家庭教育与家庭教育指导-中国教育学会.pptVIP

怎样开展家庭教育指导李洪曾2011年11月4日

上海的幼儿家庭教育研究与指导的情况1981年上海市虹口区长治中学举办家长学校1982年静安区开始研究独生子女1988年参加国际教育评价协会学前项目1990年成立上海市家庭教育心理学研究会1990年举《幼儿家长报》1991年“中国幼儿家庭教育模式的研究”立项 1996年中国学前教育研究会学前社会教育专业委员会成立 1997年在上海市教育科学研究院成立”家庭教育研究与指导中心“1992年到达005年在上海举行全国家庭教育研讨会5次。

李洪曾上海市教育科学研究院，退休工人。原中国学前教育研究会社会教育专业主任。 现任:中国家庭教育学会常务理事；中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长；中国学前教育研究会咨询专家。

家庭教育的概念家庭教育指导的对象——对谁指导？家庭教育指导的目标——目标是什么？家庭教育指导的内容——指导什么？家庭教育指导的形式——怎样指导？家庭教育指导者队伍——谁来指导？

Ⅰ必须分清的几个基本概念

家庭教育是学校教育的延续吗？家庭教育与学校教育的关系；家庭教育的重要性。 家庭教育是德育的一部分吗？家庭教育与德育的关系；家庭教育是教育的一种形态，德育是教育的一种内容。 我们是搞家庭教育的吗？家庭教育与家庭教育指导的关系；家庭教育与家庭教育指导的区别。 家庭教育指导就是家校合作教育吗？家庭教育指导与家校合作教育的关系；家校合作教育包括家长介入学校教育和学校指导家庭教育。

一、家庭教育与学校教育的关系

家庭教育是学校教育的延续吗？问题:家庭教育是学校教育的延续；家庭教育是学校教育的补充，是校外第二课堂。事实:孩子放学回家后家长不只是要检查督促孩子老师布置的作业；人类教育发展史和个体成长史证实，家庭教育在先，学校教育在后；IEA学前项目和斯特哥尔莫大学的研究表明，学前阶段和小学低年级，家庭教育的影响超过学校。结论:学校教育是家庭教育的延伸；年龄愈小家庭教育的影响愈大。家庭教育是国民教育不可或缺的重要组成部分。

IEA学前项目的研究项目:1988-1989年，国际教育成就协会，学前项目，30多国家与地区。地区:北方-——辽宁、北京、山西、宁夏；南方——上海、江苏、安徽、湖南、重庆、贵州。对象:4岁组与6岁组；城市与农村；400人与884人。处理:多元回归分析结果:家庭的环境与教育对幼儿认知的影响大于幼儿园的影响；对个性的影响同样。结论:再也不能把幼儿教育简单地看作是幼儿园教育了，幼儿家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。影响:加强对幼儿家庭教育的指导；开展对幼儿家庭教育的研究。

二、家庭教育与家庭教育指导的区别

我们是在搞家庭教育吗？问题:市局家庭教育指导领导小组会议上，三位副局长三次提到:我们的工作是在搞家庭教育；在制订《全国家庭教育指导大纲》时。有领导提出，这个大纲是给家长看的；编制大纲时曾将家庭教育原则当用家庭教育指导原则。概念:家庭教育:家庭内围绕着孩子的发展而展开的，家庭对孩子的影响；家庭教育指导:家庭外的机构、组织、团体和个人对家庭教育的指导。结论:我们不是在搞家庭教育，而是在搞家庭教育的指导和推进工作的。

某领导提出家庭教育指导大纲的对象应该包括家长、指导者和管理者； 某领导认为《家庭教育指导大纲(初稿)》有的内容家长看不懂。 [分不清《家庭教育大纲》与《家庭教育指导大纲》] 3月14日,《某某家庭教育指导大纲（初稿）》（简称《大纲》）征求意见座谈会在某某某某妇女活动中心举行。

管理者家长儿童指导者组织管理过程指导过程教育过程活动过程

2011年《内蒙古兴安盟儿童家庭教育情况调查》明确提出,要更好的完成“‘指导和推进家庭教育’的工作”。 2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》“要求妇联组织切实担负起指导和推进家庭教育的责任”。 现正在制订《关于指导推进家庭教育的第四个五年规划(2011-2005)》。

三、家庭教育与德育的关系

家庭教育是德育的一部分吗？问题:国家规划纲要:把德育------贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。教育行政部门:家庭教育属于德育处的工作；观点:不仅要把德育贯穿于家庭教育，也要把体育、智育和美育贯穿于家庭教育；家庭教育不仅要进行思想道德教育，还要进行体育(户外活动、三浴)、智育(早期智力开发)、美育、劳动教育(自理能力和习惯)。结论:家庭教育是教育的一种形态，德育是教育的一种内容；家庭德育是家庭教育与德育两个集合的交集。

《关于内蒙古家庭教育工作情况的调研》中提到:赤峰市妇联提出，“推动建立家庭教育、学校教育和社会教育三位一体教育网络”。

四、家庭教育指导与家校合作教育