《青春之歌——学写现代诗》教学设计 2024—2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《青春之歌——学写现代诗》教学设计2024—2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过教授《青春之歌——学写现代诗》，让学生深入理解现代诗的特点与创作方法，激发学生对诗歌创作的兴趣和热情。结合统编版高中语文必修上册的内容，本教学设计力求让学生在掌握现代诗基础知识的同时，能够运用所学创作属于自己的现代诗，提升审美情趣和文学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析现代诗的语言特色和表达技巧，提高学生运用语言进行创意表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考现代诗所传达的情感与哲理，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生在创作现代诗的过程中，融入中华优秀传统文化元素，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对现代诗的审美情趣，培养学生创造美的能力和欣赏美的眼光。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解现代诗的基本特点，如自由诗体、象征主义等。

2.掌握现代诗的创作技巧，包括意象运用、节奏韵律、情感表达等。

难点：

1.现代诗的意象跳跃和抽象性，学生难以把握。

2.创作现代诗时，学生难以平衡情感表达与技巧运用。

解决办法：

1.通过分析经典现代诗作品，让学生直观感受现代诗的特点，如《青春之歌》中的意象与情感。

2.设计互动讨论环节，让学生分享对现代诗的理解，引导他们发现并探讨诗中的象征意义和深层情感。

3.分步骤指导学生进行现代诗创作，先从模仿经典作品开始，逐步过渡到自我创作。

4.开展小组合作，让学生在相互交流中学习对方的创作思路，提高自己的创作能力。

5.鼓励学生尝试多种创作手法，如自由诗、散文诗等，以丰富他们的创作手段和视野。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解现代诗的创作背景和技巧，为学生提供理论支持和创作灵感。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对现代诗的理解和创作心得，相互启发。

3.实践法：引导学生动手实践，创作个人现代诗作品，并在课堂上进行展示和评价。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示现代诗作品，以及相关的文学背景资料，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件辅助学生进行诗歌创作练习，提供即时反馈和评价。

3.网络资源：整合网络资源，如诗歌网站、在线论坛等，拓展学生的学习空间和视野。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现代诗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些现代诗的图片或视频片段，让学生初步感受现代诗的魅力和特点。

简短介绍现代诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、现代诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代诗的基本概念、组成部分和创作技巧。

过程：

讲解现代诗的定义，包括其主要特征和创作手法。

详细介绍现代诗的组成部分，如意象、节奏、韵律等，使用示例帮助学生理解。

三、现代诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体现代诗案例，让学生深入了解现代诗的特性和创作方法。

过程：

选择几个典型的现代诗案例进行分析，如徐志摩的《再别康桥》等。

详细介绍每个案例的创作背景、艺术特色和情感表达，让学生全面了解现代诗的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用现代诗创作技巧表达自己的情感。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个现代诗主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的创作思路、意象选择以及情感表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的创作思路、意象选择及情感表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代诗的基本概念、创作技巧、案例分析等。

强调现代诗在文学创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代诗创作。

布置课后作业：让学生选择一个主题，创作一首现代诗，并写一篇关于创作心得的短文。

知识点梳理

1.现代诗的定义与特点

-现代诗是20世纪初以来，与传统诗歌形式相区别的一种文学体裁。

-特点包括：自由诗体、象征主义、意象的跳跃与重叠、语言的实验性等。

2.现代诗的创作技巧

-意象的运