苏教版（2017秋）二年级科学下册11.拧螺丝 教案（含课堂练习和反思）.docx

苏教版（2017秋）二年级科学下册11.拧螺丝教案（含课堂练习和反思）

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过苏教版二年级科学下册第11课《拧螺丝》的教学，旨在让学生了解螺丝和螺丝刀的基本结构及使用方法，培养学生的动手能力和观察能力，同时激发学生对生活中简单机械的兴趣。通过课堂实践，使学生能够掌握拧螺丝的基本技巧，并能够在生活中灵活运用，提高解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生对日常生活中简单机械的观察与认知，提升实践操作能力，发展解决问题的思维品质，以及培养合作交流的意识。通过本节课的学习，使学生能够理解螺丝与螺丝刀的工作原理，掌握拧螺丝的技巧，增强动手实践和创新的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-螺丝和螺丝刀的结构及其作用：使学生理解螺丝和螺丝刀的基本组成，明白螺丝是用来固定物品的，螺丝刀是用来拧动螺丝的工具。例如，通过展示不同类型的螺丝和螺丝刀，让学生直观感受它们的形状和功能。

-拧螺丝的基本技巧：教授学生正确握持螺丝刀的方法，以及如何稳定螺丝的位置并顺利拧紧。例如，通过示范和引导学生模仿，让学生掌握从插入螺丝到拧紧的连贯动作。

2.教学难点

-螺丝和螺丝刀的正确搭配：学生可能会混淆不同类型的螺丝和螺丝刀，导致无法顺利操作。例如，通过实际操作和观察，让学生了解不同螺丝头型对应的螺丝刀类型，如一字螺丝刀和十字螺丝刀的使用。

-精确控制螺丝拧紧力度：学生可能会因为力度掌握不当，导致螺丝拧得过紧或过松。例如，通过反复练习，让学生体会螺丝拧紧时的手感，以及如何调整力度，避免损坏螺丝或物品。

-解决拧螺丝过程中遇到的问题：如螺丝拧不进去、螺丝刀打滑等。例如，通过讨论和实际操作，引导学生思考并尝试解决这些问题，如使用橡皮擦增加摩擦力等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解螺丝和螺丝刀的原理及使用方法，同时现场示范正确的拧螺丝技巧。

2.设计小组合作实验，学生分组进行螺丝拧紧练习，通过实践操作提升动手能力，并鼓励组内讨论，共同解决问题。

3.利用多媒体辅助教学，播放拧螺丝的动画演示，增强学生对操作过程的理解，同时使用实物模型让学生直观感受螺丝和螺丝刀的配合使用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一些生活中常见的螺丝和螺丝刀，如玩具上的螺丝、桌椅的螺丝等，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这些物品？它们有什么作用？”

-学生分享自己的观察和经验，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习如何正确地使用螺丝刀拧螺丝。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示螺丝和螺丝刀的结构图，讲解它们的组成和作用。

-教师现场示范如何正确握持螺丝刀，以及如何将螺丝刀插入螺丝孔并拧紧螺丝。

-教师强调拧螺丝时的注意事项，如力度控制、螺丝与螺丝刀的匹配等。

-用时5分钟，让学生尝试描述螺丝和螺丝刀的结构及作用，以及拧螺丝的步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组配备一套螺丝和螺丝刀，进行实际操作练习。

-教师巡回指导，纠正学生的操作错误，并解答学生的问题。

-练习结束后，教师邀请几组学生展示他们的操作成果，并进行点评。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“在拧螺丝的过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验，教师总结并给出建议。

-教师提问：“你们觉得学习拧螺丝有什么实际意义？在生活中可以应用在哪里？”

-学生思考并回答，教师总结并强调实践操作的重要性。

5.创新环节：解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-教师设置一个情境：“如果遇到螺丝拧不进去或螺丝刀打滑的情况，你们有什么好办法？”

-学生展开讨论，提出自己的解决方案，教师总结并给予肯定。

-教师引导学生思考如何将所学知识应用到生活中，提高解决问题的能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

-学生分享自己的收获和感受，教师给予鼓励和评价。

-教师布置课后作业，要求学生在生活中观察并记录螺丝和螺丝刀的使用情况，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-螺丝和螺丝刀的发明历史：介绍螺丝和螺丝刀的起源，以及它们在工业和日常生活中的应用发展。

-不同类型的螺丝和螺丝刀：展示各种螺丝头型（如一字、十字、内六角等）和螺丝刀的图片，以及它们的特点和使用场景。

-螺丝拧紧的物理原理：解释螺丝拧紧过程中的力学原理，如摩擦力、扭矩等。

-实际操作视频：提供一些专业的拧螺丝操作视频，让学生了解行业标准和技巧。

-安全教育：介绍使用螺丝刀时的安全注意事项，如避免用力过猛、防止螺