2024四年级上册语文普罗米修斯核心素养教案 .pdf

四上语文《14.普罗米修斯》核心素养教案

课时教学设计

课题14、普罗米修斯课型：课时：

新授课第一课时

授课时第周年月曰第节周节数：

间

1.核心素养目标：

①文化自信：学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物心

情。学习复述课文。

②语言运用：认识“斯、惨、盗”等12个生字，会写“悲、惨、兽”等14个

字。正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身神。

③思维能力：让学生畅所欲言，然后教师适当加以整合，将读文、感悟层

层推向深入。

④审美创造：体会普罗米修斯的勇敢和献身神。

思政元素：通过课文的学习，让学生体会普罗米修斯的勇敢和献身神。

2.学习重点难点：

正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身神。学习概

括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：

环节一：激趣导入

1.谈话导入

教师活动：学生活动：

1.导入：通过前几学1.师生交流学过的中国古代神话传说：《盘古开

期的学习，你已经阅读了天地》《卫填海》

哪些中国古代神话传说？

2.齐读课题。

2・简介“希腊神话

的特点。今天我们要在古

希腊神话故事中，认识一

位带给人类幸福和光明的

神，他的名字叫“普罗米修

斯。

3・（板书：普罗米

修斯）让我们一起呼唤他的

名字——普罗米修斯。

活动意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。

环节二：初读全文，学习生字。

1.学生自由朗读课文。

2.学习生字。

教师活动：学生活动：

1.同学们先自由、轻1.自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白

声地朗读课文，标出自然的地方做批注。

段，画出自己认为难懂的

2.同桌互相交流生字。

生字词，做好批注。

3.再次朗读课文。正确流利

2.同桌之间交流生

字，对于生僻的字词两人4.根据老师课件提示，学生交流识字方法、组

结合查字典解决；实在有词。

困难的字词可请教老师。

3.再读全文，要求学

生把生字读准，把句子读

通。也可同桌对读，相互

检查，看谁读得正确、流

利。

4.交流自学字词的情

况。检查生字的读音，并

组词语。

活动意图：通过随文识字让学生在巩固生字的基础上对课文内容大致了解。

环节三：细读课文，理解内容。

1.自学课文，理解课文内容。

2.体会重点句子。

3.学生交流。

教师活动：学生活动：

1.默读课文，思考：课文中讲述了1.根据老师提示进行自学，并在书

普罗米修斯干了一件什么事？上做批注。

2.指名答，注意引导学生说得简要画出课文中的重点句子，体会表达

一些,“抓主去次”。的深刻含义。

3.然后呢？这部分注意引导学生：2.根据课件提示，学生对相关内容

普罗米修斯所受到的