部编版语文三年级上册第14课《小狗学叫》精品课件.pptx

;;认识“讨、厌”等16个生字，读准多音字“吗、担、压、中、弹”。

能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。

能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性,感受边阅读边预测的乐趣。

能运用预测策略阅读课外书。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;吗;吗;讨;厌;怒;批;访;担;压;差;默;模;中;弹;疯;汪;搞;访;;响亮≈洪亮?低沉;滑稽：（言语、动作）引人发笑。;圈套：使人上当受骗的计策。;词义辨析;1.请用一句话概括文章的主要内容。

2.小狗为何到最后都没学会狗叫？;默读时不出声，不指读，注意体会各个人物的心理，带着问题进行默读。;1.请用一句话概括文章的主要内容。;2.小狗为何到最后都没学会狗叫？;读课文，并思考：

课文围绕“不会叫的狗”讲了哪些事？请你概括的说说这些事。;小组合作，自学课文第一部分（1-9）探究：

1.这只可爱的小狗有着怎样的不幸？

2.小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？

3.找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？;从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。;仿照课文，用“不会……不会……也不会……更不会”这个排比句式写一句话。;它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。;它们对过路的______叫，对惹人讨厌的____叫，对着______叫。它们_______时候叫，_______时候叫，_______时候也叫。它们白天叫得_____，但晚上也叫。;面对批评，小狗开始学叫，请同学们快速阅读课文10～37自然段，找一找文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗分别是什么样的态度？;小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教；;小狗是如何向小公鸡学习的呢？找出文中描写小狗学习过程的语句。;这是一只__________的小狗。;例句：春天来了，万物复苏，空气是那么的温润、

天是那么的蓝、草是那么的绿。;一只狐狸听到了，心里寻??着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。;狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。;受到委屈的小狗得到了杜鹃的怜悯和关心，又开始学习杜鹃叫，它最终学会了吗？;一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。

……

狗跑啊，跑啊……;;;这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，在同伴的带动下，很快就学会了狗叫，找回了真正的自己。;课文设计三种结局，每种结局都代表不同的人生，说说你比较喜欢哪种结局，为什么？;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;它虽不幸、可怜，但它勤奋刻苦、有尊严、有追求、不甘人后。;本文通过拟人的手法，叙述的是一只不会叫的狗学习叫的故事。文中的狗是一只可怜但有尊严、勤奋、有人生追求的狗，暗示了一个人在成长过程中，只有学会进行正确的选择，才能找回自我。;小狗学叫;你知道作者的选择吗？;故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。;第二种结局：小狗做着一份平庸的工作，为一碗浓汤而劳碌，永远失去自由。因为小狗碰上了农民，它从此为农民看家护院。

第三种结局：小狗找到正确的老师，学会了狗叫。因为小狗听到了“汪汪”的叫声，它会学习这种叫法，从而掌握真正的狗叫。;教案匹配版;;遇到谁;预测《小狗学叫》的大致情节。;默读课文第1～37自然段，用上前两课学过的预测方法一边读一边预测，可以在边上作旁批。;用“读到……我猜……是因为……”的句式交流自己的预测。

故事情节中哪些与你预测到的一致，哪些是你意料之外的。;学小公鸡;比较前两篇课文，思考结局与情节之间的关系。;胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

……;故事的结局，可以是之前情节的延伸，也可以是意料之外的结局。只要你猜得有道理，都可以。;大胆预测本文的结局，全班交流。;;第二种结局

狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。

……;第三种结局

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”

这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。

“汪，汪……”

……;选择一个结局展开合理预测，把这个结局补充完整并说明理由。

认真倾听其他同学发言，并说说他的预测有没有道理。;原文结局

“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小