边塞征战诗歌 赏析答题有法 教学设计- 2024年中考语文二轮专题.docx

边塞征战诗歌赏析答题有法教学设计-2024年中考语文二轮专题

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：边塞征战诗歌赏析与答题技巧

2.教学年级和班级：2024年中考九年级

3.授课时间：2024年中考语文二轮复习阶段

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生对边塞征战诗歌的审美鉴赏能力，培养高雅的审美情趣。

2.增强学生对中国古典诗歌文化内涵的理解，弘扬民族精神。

3.培养学生运用文学鉴赏方法分析诗歌的能力，提高批判性思维和创造性思维能力。

4.通过诗歌鉴赏答题训练，提高学生的语言表达和写作能力。

学情分析

九年级的学生在知识层面，已经积累了一定的古典诗歌基础，对边塞征战诗歌有一定的了解，但深入鉴赏和分析的能力尚显不足。在能力方面，学生能够基本完成诗歌的阅读和理解，但在诗歌的深度解读、情感把握和答题技巧上，还存在一定的困难。

在素质方面，学生的审美观念和审美能力正在逐步形成，对诗歌的美感有一定的感悟，但往往缺乏系统的鉴赏方法和理论指导。此外，学生在学习过程中，可能存在对诗歌学习兴趣不高、学习动力不足的问题。

在行为习惯上，部分学生可能存在阅读不仔细、答题不规范、思维跳跃等习惯，这些习惯对诗歌学习和答题都产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要针对这些学情特点，设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养良好的学习习惯，提高学生的诗歌鉴赏能力和答题技巧。

教学资源

1.教科书《语文》九年级相关章节

2.边塞征战诗歌精选集

3.多媒体教学设备

4.诗歌鉴赏相关PPT

5.网络资源（诗歌背景资料、鉴赏文章）

6.诗歌答题技巧资料

7.学生作业本

8.教师评价工具（答题卡、评价量表）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些著名的边塞征战诗句，如“大漠孤烟直，长河落日圆”，引导学生感受边塞诗的壮阔与豪情，激发学生对边塞诗的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中接触过的边塞诗，如王之涣的《登鹳雀楼》等，为学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍边塞诗的定义、历史背景及其在文学史上的地位。讲解边塞诗的常见题材、表现手法和艺术特色。

-举例说明：通过分析《凉州词》、《塞下曲》等经典边塞诗，展示如何从诗歌的语言、意象、情感等方面进行鉴赏。

-互动探究：分组讨论，每组选择一首边塞诗，从意象、情感、结构等方面进行鉴赏，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放边塞诗鉴赏练习题，要求学生独立完成，通过答题巩固所学知识。

-教师指导：在学生答题过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予个别辅导。

4.答题技巧讲解（约15分钟）

-讲解边塞诗鉴赏的答题技巧，如如何抓住关键词句、如何分析诗歌的结构和情感、如何结合诗歌背景进行答题等。

-通过示例分析，展示如何将答题技巧应用到实际题目中。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调边塞诗的艺术特色和鉴赏方法。

-鼓励学生在课后继续阅读边塞诗，深化对边塞诗的理解和鉴赏能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的边塞诗鉴赏练习题，要求学生在课后完成。

-鼓励学生选择一首自己喜欢的边塞诗，进行深入的阅读和鉴赏，并撰写鉴赏心得。

7.课后反思与评价

-教师在课后对学生的学习情况进行反思，评估教学效果。

-根据学生的练习和作业完成情况，给予反馈和评价，为下一步教学提供依据。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解边塞诗的定义、历史背景和艺术特色，掌握边塞诗的常见题材和表现手法。通过课堂学习和练习，学生对边塞诗的语言、意象、情感等方面的鉴赏能力有了明显提高。

2.技能提升方面：学生在教师的指导下，学会了如何运用鉴赏方法分析边塞诗，掌握了答题技巧，能够更加自信地应对中考语文试题中的诗歌鉴赏题目。

3.思维发展方面：学生在讨论和互动探究中，锻炼了批判性思维和创造性思维能力。通过分析边塞诗，学生学会了从多个角度审视问题，形成了自己独特的见解。

4.情感体验方面：学生在阅读和鉴赏边塞诗的过程中，感受到了诗人的豪情壮志和对边疆生活的描绘，对祖国边疆的热爱之情油然而生。

5.学习习惯方面：学生在课堂上养成了认真阅读、积极思考、规范答题的良好习惯，这些习惯对今后的学习和生活具有积极的影响。

6.学习兴趣方面：学生在课堂教学中，对边塞诗产生了浓厚的兴趣，激发了学生进一步学习古典诗歌的热情。

7.综合素质方面：学生在课堂讨论和课后作业中，展示了良好的合作精神和团队意识，提高了人际交往能力。

8.应试能力方面：通过本