粤教粤科版（2017秋） 三年级上册1.5海洋里的动物 教案.docx

粤教粤科版（2017秋）三年级上册1.5海洋里的动物教案

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教学内容

一、教学内容

《粤教粤科版（2017秋）三年级上册1.5海洋里的动物》

本节课主要教授教材第一单元第五课《海洋里的动物》。内容包括：海洋动物的特点、常见的海洋动物（如海星、海龟、海马、鲨鱼等）及其生活习性，以及海洋环境保护的重要性。通过观察图片、讨论交流、实践活动等形式，引导学生认识海洋动物，了解它们的生活环境，培养保护海洋环境的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和环境保护意识。通过认识海洋里的动物，学生将提升对生物多样性的理解，培养观察和分类能力，发展科学探究精神。同时，通过讨论海洋动物的生活习性和保护海洋环境的重要性，学生将增强生态保护意识，形成对自然环境的责任感和可持续发展观念，为形成正确的生态文明价值观奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：认识常见的海洋动物及其特点，理解海洋动物的生活习性。

难点：海洋动物分类和生态保护意识的培养。

解决办法：

1.利用实物图片、视频资料等多种教学资源，直观展示海洋动物的外貌特征和生活习性，帮助学生形象记忆和分类理解。

2.设计互动游戏，如“海洋动物我知道”，让学生在游戏中巩固对海洋动物的认识。

3.分组讨论，引导学生分享自己对海洋动物的了解，通过小组合作学习，互相补充知识，加深对海洋动物特点的理解。

4.结合实际案例，讲解海洋环境保护的重要性，通过小组讨论和思考，培养学生的环保意识。

5.在课程结束时，进行小测验或口头提问，检查学生对重点知识的掌握情况，及时反馈，针对难点进行针对性讲解和巩固。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，教师介绍海洋动物知识，引导学生提问和讨论。

2.设计“海洋动物角色扮演”活动，让学生模拟不同海洋动物的行为，增进理解。

3.利用案例研究，分析海洋动物面临的威胁，探讨保护措施。

4.运用游戏化学习，如“海洋知识问答竞赛”，激发学生学习兴趣。

5.使用多媒体教学，展示海洋动物的图片和视频，增强感官体验。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示海洋图片，询问学生：“你们知道这些图片中的生物是什么吗？它们都生活在哪个环境中？”

-学生自由发言，教师总结并板书“海洋里的动物”。

-教师提出问题：“你们想了解海洋里的哪些动物？它们有什么特别之处？”

-学生回答，教师根据回答引导学生思考海洋动物的特点。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解海洋动物的定义、分类和特点，结合实物图片进行展示。

-讲解过程中，教师邀请学生参与互动，如询问：“你们知道哪些海洋动物是哺乳动物吗？”

-教师介绍几种常见的海洋动物，如海星、海龟、海马、鲨鱼等，描述它们的生活习性和外形特征。

-教师引导学生通过观察图片，找出不同海洋动物的共同点和不同点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师设计“海洋动物我知道”游戏，学生轮流回答问题，回答正确即可获得奖励。

-教师提问：“请大家说出三种以上海洋动物的特点。”

-学生回答，教师点评并总结。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师组织小组讨论：“如何保护海洋动物？”

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-教师总结学生的讨论成果，强调保护海洋环境的重要性。

5.课堂提问（用时3分钟）

-教师提问：“本节课我们学习了哪些海洋动物？它们有什么特点？”

-学生回答，教师点评并总结。

6.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调海洋动物的特点和海洋环境保护的重要性。

-教师布置作业：让学生绘制一幅海洋动物画，并简要介绍其特点。

本节课通过导入、讲授、巩固练习、师生互动、课堂提问等环节，引导学生了解海洋动物的特点，培养观察和分类能力，增强保护海洋环境的意识。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《海洋生物大观》：介绍海洋生物的多样性，包括海洋动物的种类、特征及其在海洋生态系统中的作用。

-《海洋环境保护知识手册》：详细阐述海洋环境的重要性，以及人类活动对海洋环境的影响和保护措施。

-《海洋动物的趣味故事》：通过故事形式，让学生更加生动地了解海洋动物的生活习性和趣事。

-《海洋动物分类图鉴》：提供详细的海洋动物分类信息，包括图片和描述，帮助学生更好地认识海洋动物。

-《海洋生物纪录片》：播放关于海洋生物的纪录片，如《蓝色星球》系列，让学生直观感受海洋生物的神奇和美丽。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，如《海洋生物大观》和《海洋环境保护知识手册》，以加深对海洋动物和环境保护的理解。

-实践