纲要（上）第9课 两宋的政治和军事教案.docx

纲要（上）第9课两宋的政治和军事教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《纲要（上）第9课两宋的政治和军事教案》

本节课主要讲授人教版《中国历史》七年级上册第9课《两宋的政治和军事》的内容。课程内容包括：

1.北宋的建立与政治制度：讲述北宋的建立过程、政治制度特点及其对国家治理的影响。

2.两宋时期的民族关系：分析辽、西夏、金与北宋、南宋之间的民族关系，以及两宋对民族关系的处理策略。

3.两宋时期的军事制度：介绍两宋的军事制度，包括军队组织、武器装备和军事技术等方面。

4.两宋时期的政治与军事变革：分析两宋时期政治与军事方面的变革，以及这些变革对国家的影响。

5.两宋时期的历史地位：总结两宋时期在政治、军事、经济、文化等方面的历史地位。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维：培养学生运用历史思维分析两宋政治和军事特点的能力，通过对历史事件、现象的观察、比较、分析，形成历史概念和判断。

2.文化认同：通过对两宋时期政治和军事的了解，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的民族自豪感。

3.家国情怀：引导学生理解两宋时期政治和军事变革对国家的影响，激发学生关注国家命运、民族前途的责任感和使命感。

4.科学精神：培养学生严谨治学的态度，通过对历史事实的挖掘和分析，形成科学的历史观念和方法。

学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络，但对于两宋时期的政治和军事特点的了解相对较少。在能力层面，学生已具备初步的资料搜集、整理和分析能力，能够通过课堂讲解和自主学习获取信息，但分析历史问题的深度和广度有待提高。

在素质方面，学生对于历史学习表现出一定的兴趣，但学习动力和兴趣可能因课程内容的抽象性而有所下降。学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，但也存在部分学生注意力不集中、学习态度不端正的问题。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生对于两宋时期的政治和军事知识较为陌生，需要在课堂上提供充足的背景资料和引导，帮助学生建立起对两宋时期历史背景的整体认识；同时，需要通过设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；对于学习态度不端正的学生，需要采取适当的激励措施，引导他们正确对待历史学习，培养他们的历史思维能力和文化认同感。

教学资源

-教科书《中国历史》七年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-两宋时期历史资料汇编（电子版）

-历史纪录片片段（两宋时期）

-两宋时期政治军事结构图（PPT或打印材料）

-历史人物卡通形象（PPT或打印材料）

-课堂讨论引导问题清单

-学生自主学习任务单

-历史思维训练题库

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放两宋时期的历史纪录片片段，让学生直观感受两宋时期的繁荣与动荡。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“两宋时期，我国政治和军事方面有哪些特点？”

3.学生回答：鼓励学生根据已有知识进行思考，引导学生积极参与课堂讨论。

【讲授新课】（用时25分钟）

1.讲解两宋政治制度：介绍北宋的建立、政治制度特点，以及南宋时期的政治变革。

-用时5分钟

2.分析两宋民族关系：讲述辽、西夏、金与两宋之间的民族关系，以及两宋对民族关系的处理策略。

-用时5分钟

3.讲解两宋军事制度：介绍两宋的军事组织、武器装备和军事技术等方面。

-用时5分钟

4.分析两宋政治与军事变革：阐述两宋时期政治与军事方面的变革，以及这些变革对国家的影响。

-用时5分钟

5.总结两宋时期的历史地位：引导学生从政治、军事、经济、文化等方面总结两宋时期的历史地位。

-用时5分钟

【师生互动环节】（用时5分钟）

1.课堂提问：教师针对讲授内容提出问题，引导学生进行思考和回答。

2.小组讨论：将学生分成小组，针对两宋时期的政治和军事特点进行讨论，每组选代表进行汇报。

3.教师点评：针对学生的回答和讨论，教师进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步完善知识体系。

【巩固练习】（用时5分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.讨论答案：学生相互讨论答案，教师巡回指导，解答学生疑问。

【总结与反思】（用时2分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调两宋时期的政治和军事特点。

2.学生反思：鼓励学生思考两宋时期的历史背景，以及这些背景对国家政治和军事的影响。

【课堂延伸】（用时3分钟）

1.布置作业：布置关于两宋时期政治和军事的探究作业，要求学生查阅资料，撰写小论文。

2.鼓励学生：鼓励学生关注国家历史，提高历史素养，为今后的学习打下坚实基础