六上《语文园地二》第二课时教学设计.docxVIP

统编版教材小学语文六年级上册

《语文园地二》第二课时教学设计

第二课时四单设计

《语文园地二》预学指导单

一、回忆规范书写相关要求，想想本次《书写提示》两幅作品有什么不同，好在哪里？

准确、流利朗读“日积月累”的名人名言，通过查阅资料等理解名言含义。

二、准确、流利朗读“日积月累”的名人名言，通过查阅资料等理解名言含义。

《语文园地二》预学检测单

我来说说

读了“日积月累”的名人名言，我体会到了名人们真挚、深沉的爱国情怀。

我来提醒

书写时注意行款整齐，布局合理；书写要正确，不出现错别字和不规范的字。要养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。

我来读一读

我想把我收集的名人名言读给大家听。

《语文园地二》课堂共学单

任务一：说说每句名人名言的意思，感受名人们的爱国情怀。

《语文园地二》课后巩固训练单

背诵名人名言，展示、交流搜集的其他名人名言。

第二课时教学设计

课题

语文园地二

课型课时

新授第二课时

学习

目标

1．欣赏作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。

2．朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。

教学重点

1.欣赏作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯；

2.朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。

教学难点

欣赏作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。

教学准备

多媒体课件

教学活动

教学阶段

教师活动

学生活动

设计

意图

二次复备

精

准

检

测

板块一欣赏作品，练习书写

1．谈话导入：我们要举行一次书写作品展览，向大家展示自己优秀的书写作品。你愿意参加吗？

2．引导观察：下面是两位同学的书写作品，看一看：它们有什么不同？好在哪里？（课件出示竖式《游子吟》和横式《赵一曼写给儿子的信》）

3．小组讨论：怎样才能写好一幅作品呢？

（1）指名交流。

（2）齐读教材上的“书写提示”。课件出示：

·行款整齐，布局合理。

·书写正确，字体规范。

·自我检视，不断提高。

4．练写作品：选择一首诗竖着写，或选择一段话横着写，做到书写正确、行款整齐、布局合理。

5．自我检视：学生根据书写要求进行自我检视。

6．评价展示。

（1）小组交流，推荐优秀作品在班上展示。

（2）评选“小小书写家”。

观察、交流

小组讨论

练写作品

自我检视

推荐优秀作品在班上展示。

创设活动情境，借助两幅书写作品，引导学生发现书写要点，并将其运用到自己的书写中去，帮助学生养成提笔即是练字的意识和自我检视的习惯。

精

准

释

难

板块二读读背背，积累名言

1．学生自由读句子，把句子读通顺，读流利。（课件出示教材第34页的句子。）

2．想一想：这些句子中有没有自己熟悉的词语？

3．理解意思：你们能说说每句话的大致意思吗？

4．交流汇报。

5．引导发现：这4句名言警句都与什么有关？（爱国精神）

6．学生交流：这些句子让你想到了本单元课文中的哪些人物？说说理由。（学生自由交流）

7．背诵名人名言

自读

思考、交流

说发现

背诵

以读为主，引导学生在读中感悟，在读中积累，把名言与学生学过的成语、古诗、本单元课文相联系，加深学生的理解，使学生受到爱国主义的熏陶。

精

准

训

练

1摘抄作品片段，自主设计版面，要求行款整齐，布局合理，不出现错别字和不规范的字，养成自我检查的习惯。有能力的同学可以自主设计版面。

2.背诵摘抄

摘抄、设计

背诵

课

堂

总

结

说一说：通过本节课的学习，同学们有些什么收获呢？

板书设计