通用版 英语自然拼读课程系列2-Unit5 短音Uu 教案.docx

通用版英语自然拼读课程系列2-Unit5短音Uu教案

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通用版英语自然拼读课程系列2-Unit5短音Uu教案

本节课主要围绕短元音Uu的教学展开，内容包括：

1.学习短元音Uu的发音规则和字母组合。

2.练习单词中短元音Uu的发音和识别。

3.学习含有短元音Uu的单词，如：cup,bus,umbrella,sun,jump等。

4.通过句子练习，巩固短元音Uu的发音和应用。

5.进行听力训练，提高学生识别和理解短元音Uu的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习短元音Uu的发音规则，学生将提高语音意识和拼读能力，为今后的英语学习打下坚实基础。同时，通过词汇和句子的学习，学生将增强对英语文化的理解，培养跨文化交际意识。在课堂活动中，学生将锻炼合作能力，提高思维敏捷性和创造性，为全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-短元音Uu的正确发音：学生需要掌握短元音Uu的发音规则，例如在单词cup和bus中Uu的发音。

-短元音Uu的字母组合：学生需要识别和记忆含有短元音Uu的常见字母组合，如un、ub等。

-短元音Uu词汇的应用：通过句子练习，如Icanseeasuninthesky.，学生将短元音Uu的词汇应用到实际语境中。

2.教学难点

-发音区分：学生可能会混淆短元音Uu与其他元音的发音，如将umbrella中的Uu误发成长元音。

-多重字母组合：在单词如umbrella中，含有多个字母组合，学生需要准确识别每个组合中Uu的发音。

-短元音Uu在句子中的语调：学生在句子中使用短元音Uu时，可能会忽略语调的变化，影响语言的流畅性和自然度。

-特殊发音规则：某些含有短元音Uu的单词，如key中的ue组合，发音与常规不同，学生需要特别记忆这些不规则发音的单词。

教学资源准备

1.教材：通用版英语自然拼读课程系列2，确保每位学生都配备教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备含有短元音Uu发音的单词卡片、图片，以及相关单词的视频片段，用于增强学生对发音的理解和记忆。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示单词卡片和视频，以便全班同学清晰观看。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一块小黑板或白板，供学生练习单词拼写和发音。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对短元音Uu的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们之前学过一些元音的发音，今天我们要学习一个新的元音发音，你们知道Uu的发音是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些含有短元音Uu的单词的图片，如cup、bus，让学生初步感受短元音Uu的发音特点。

-简短介绍短元音Uu的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.短元音Uu基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解短元音Uu的基本概念、发音规则和字母组合。

过程：

-讲解短元音Uu的定义和发音规则，包括口型和声带振动的情况。

-详细介绍短元音Uu的常见字母组合，如un、ub等，并给出相应的单词示例。

-使用示意图或发音口型图帮助学生理解短元音Uu的发音。

3.短元音Uu案例分析（20分钟）

目标：通过具体单词和句子，让学生深入了解短元音Uu的发音特性和应用。

过程：

-选择几个典型的含有短元音Uu的单词，如umbrella、sun、jump，进行分析。

-详细介绍每个单词的发音，并让学生模仿跟读。

-通过句子练习，如Icanseeasuninthesky.，让学生在句子中练习短元音Uu的发音。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在实际对话中使用短元音Uu，并提出一些日常生活中的例子。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与短元音Uu相关的主题，如找出日常生活中常见的含有短元音Uu的单词。

-小组内讨论该主题，并尝试用这些单词造句。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对短元音Uu的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括找到的单词和造的句子。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调短元音Uu的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括短元音Uu的发音规则、字母组合、单词和句子练习。