部编版语文三年级上册第16课《金色的草地》精品课件.pptx

;同学们，你们知道草地是什么颜色的吗？;认识6个生字，会写13个字，正确读写18个词语。

能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。

能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;蒲;蒲;英;耍;欠;钓;拢;蒲;蒲;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;窗前;;认真≈仔细?粗心;合拢：合到一起。;盛开：（花）开得很茂盛。;词义辨析;1.读完后，概括本文主要内容。

2.草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？;朗读这篇课文时要想象着“我”和弟弟玩耍时的欢快的场景，读出发现草地变色的惊奇感，发现变色原因的喜悦感，以及对大自然的敬佩热爱之情。;1.读完后，概括本文主要内容。; 2.草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？;选词填空。

发现发明

1.科学家仿照青蛙的眼睛（）了电子蛙眼。

2.我来到草地上，仔细观察，（）蒲公英的花瓣是合拢的。;盛开开放

3.当蒲公英（）的时候，这片草地就变成金色的了。

4.图书馆经过一段时间的装修，现在又重新（）了。;1.教师概括本课学习内容，布置课后学习延伸。

2.学生在教师总结的基础上畅谈本课收获。;金色的草地;;;;我和弟弟常常在草地上玩耍。;有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。;作者写这个情节有什么作用？;自由读课文第3自然段，作者是怎样发现草地变色的奥秘的？;有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。;第一次发现：草地是会变颜色的。;草地为什么会有这样的变化？;（张开）;花朵合拢时;早晨：草地的颜色是（）花瓣形态（）

中午：草地的颜色是（）花瓣形态（）

傍晚：草地的颜色是（）花瓣形态（）;多么可爱的草地！

多么有趣的蒲公英！;例句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！;从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。;通过作者的经历，你获得了什么启示？;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;因为蒲公英非常有趣,不仅给“我们”的生活带来了快乐,还给“我们”带来了探索发现的喜悦,所以蒲公英“成了我们最喜爱的一种花”。;同学们，你在生活中有过哪些“无意间的发现”？请你和同学交流一下。;细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体表现在对人物的动作、语言等或景物的描写中，是最生动、最有表现力的手法。本课在描写“我”和弟弟吹蒲公英时十分恰当地运用了细节描写，生动、细致地描绘出“我们”的神态、动作，体现出孩童的天真烂漫。;本文描写了生活在乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，发现了草地颜色的变化及其变化的原因，表现出大自然给人们的生活带来的快乐，抒发了作者。;金色的草地;蒲公英

蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。

飞到西，飞到东。一飞飞到高山岭。

穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。

落了地，发了芽，大地开满蒲公英。;仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。;只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。;妈妈养了一株含羞草，有一次，我无意中碰到了含羞草的叶子，发现含羞草被触碰后会“害羞”地“低下头”。刚开始我不知道是什么原因，翻阅相关资料后才知道这是由它叶子的膨胀作用造成的。含羞草的叶柄基部有一个薄壁细胞组织，叫“叶枕”，里面充满水分。它对外部的刺激反应特别灵敏。当你触到含羞草，叶子震动，叶枕;下部细胞里的水分立即向上部与两侧流去。于是，下部像泄了气的皮球似的瘪了下去。我把这个有趣的发现告诉了妈妈，妈妈夸奖我是个认真观察的孩子。只要我们留心周围的事物，就会有新的发现。;;;这是什么？你是怎么认出它的？;上扁下大。“艹”居上居中；“浦”左窄右宽，右部横画间距均匀，中间竖笔在竖中线右侧。;齐读《植物妈妈有办法》课文片段：;;盛开玩耍哈欠钓鱼

观察合拢有趣喜爱;交流初读感受：说说你最喜欢课文中描写的哪个场景。;多么