人教精通版（三起）四年级下册Fun Time 1 Recycle 1教案.docx

人教精通版（三起）四年级下册FunTime1Recycle1教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教精通版（三起）四年级下册FunTime1Recycle1教学

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体日期][具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过趣味性的活动，帮助学生复习并巩固第一单元所学的单词和句型，提高学生的英语口语表达能力和交际能力，为后续学习打下坚实的基础。教学内容与课本紧密相关，注重实用性，符合四年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.语言能力：通过参与互动活动，学生能够熟练运用本单元的单词和句型进行交流，提高准确表达和有效沟通的能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的好奇心和理解，通过学习过程中的文化元素，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考，培养批判性思维和创新思维，通过解决问题和完成任务发展逻辑思维。

4.学习能力：通过自主学习与合作学习，学生能够掌握有效的学习策略，提高自我监控和自我调整的能力，形成终身学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如本单元中的动物名词（如tiger,lion,elephant等）和形容词（如big,small,happy等），以及相关动词（如run,jump,eat等）。

-重点句型运用：如“Lookatthe...Its...”和“Whatsthis?Its...”等句型，用于描述动物特征和提问。

-交际能力培养：通过角色扮演和小组讨论，让学生能够在实际场景中运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点

-词汇发音：部分动物名词的发音可能对四年级学生来说较为困难，如elephant的发音。

-例如，教师可以重点讲解elephant的音标，并通过领读、跟读等方式帮助学生掌握正确发音。

-句型变换：学生可能会混淆不同句型的使用场合，如“Lookatthe...”和“Whatsthis?”之间的区别。

-教师可以通过设计情境，让学生在具体情境中练习使用不同句型，如模拟动物园导游介绍动物时使用“Lookatthe...”，而在询问未知物品时使用“Whatsthis?”。

-交际互动：在实际交流中，学生可能不知道如何自然地引入话题或维持对话。

-教师可以设计一些交际任务，如让学生模拟在动物园遇到朋友，练习如何用英语介绍动物并展开对话。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教精通版（三起）四年级下册英语课本。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片和单词卡片，以及教学视频，用于生动展示动物特征和活动场景。

3.教学工具：准备录音机或播放设备，用于播放英语对话录音，帮助学生练习听力。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段动物园的视频，让学生观看各种动物，并引导学生用英语描述看到的动物。

-教师提出问题：“Whatanimalsdoyoulike?”，邀请学生分享他们最喜欢的动物。

-教师板书本节课将要学习的动物名词和句型，引起学生的兴趣和注意。

2.新课讲授（15分钟）

-教师通过展示单词卡片和图片，教授新的动物名词（如tiger,lion,elephant等）和形容词（如big,small,happy等）。

-示例：教师展示一张老虎的图片，并说：“Thisisatiger.Itsbigandstrong.”

-教师通过情景模拟，教授重点句型“Lookatthe...Its...”和“Whatsthis?Its...”。

-示例：教师拿起一个玩具老虎，说：“Lookatthetiger.Itssmall.”然后问学生：“Whatsthis?Itsatiger.”

-教师通过领读和跟读的方式，让学生练习发音，并确保他们能够正确地朗读新词汇和句型。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组选出一个“动物园导游”，其他学生扮演游客。导游用英语介绍动物，游客用“Lookatthe...Its...”进行回应。

-单词接龙：教师说出一个动物名词，学生需要说出一个与之相关的形容词，下一个学生再说出另一个动物名词，依此类推。

-小组竞赛：教师提出问题，如：“Whichanimalisthebiggest?”，各小组快速给出答案，正确的小组得分。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论话题一：学生讨论在动物园见到的有趣动物，并用所学句型和词汇