【新课标】六年级下册第4课《雕与刻的乐趣》 教案.docxVIP

【新课标】六年级下册第4课《雕与刻的乐趣》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

《雕与刻的乐趣》旨在让六年级学生通过学习雕与刻的基本技巧，培养他们的动手能力、观察力和创造力。本课以课本为基础，联系实际生活，让学生了解我国传统的雕与刻艺术，感受艺术与生活的紧密联系。通过实践操作，学生将掌握雕刻的基本方法，体验从构思到作品完成的整个过程，激发他们对美术创作的兴趣，提高审美素养，培养耐心和细致的学习态度。同时，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的雕刻作品，增强自信心和成就感。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基本的美术知识，了解了不同艺术形式的特点，对绘画、手工制作有一定的基础。在之前的学习中，学生对我国传统文化艺术有了一定的认识，为学习雕刻艺术打下了基础。

2.六年级学生具有较强的动手能力和创造力，对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。在学习过程中，他们表现出对美术创作的浓厚兴趣，乐于展示自己的作品。此外，学生在团队协作中表现出良好的沟通能力。

3.学生在学习雕刻艺术过程中可能遇到的困难和挑战包括：掌握雕刻技巧需要一定的耐心和细致，部分学生可能在细节处理上显得不够成熟；此外，如何将创意融入作品，使作品具有个人特色，对学生来说也是一个挑战。在这个过程中，教师需关注学生的个体差异，给予适当的引导和鼓励。

教学方法与策略

1.针对本课教学目标和学生特点，采用讲授与实践相结合的教学方法。通过讲解雕与刻的基本概念、技巧和艺术特点，为学生提供理论指导。同时，组织学生进行小组讨论和案例研究，鼓励他们分享创作想法，激发创造力。

2.设计教学活动时，融入实验和游戏元素。例如，开展“创意雕刻大赛”，让学生在规定时间内完成一个简单的雕刻作品，以比赛形式激发学生的参与热情和竞争意识。此外，组织学生进行角色扮演，模拟艺术家创作过程，增强课堂趣味性。

3.教学媒体方面，利用多媒体课件展示优秀雕刻作品，帮助学生直观地了解雕刻艺术。同时，使用实物教具进行示范，让学生更直观地掌握雕刻技巧。在实践环节，提供各种雕刻工具和材料，鼓励学生动手实践，提高操作能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开场向学生展示一幅精美的雕刻作品，引发学生对雕与刻艺术的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这幅作品是如何制作出来的吗？”

-简要介绍雕与刻的定义和在我国传统文化中的地位，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（10分钟）

-讲解雕与刻的基本概念、工具和材料，让学生对雕刻艺术有初步了解。

-分析课本中提供的优秀雕刻作品，引导学生关注作品中的线条、纹理和创意。

-介绍雕刻的基本技巧，如刻画、镂空、浮雕等，并强调安全使用雕刻工具的重要性。

3.实践活动（15分钟）

-分发雕刻工具和材料，让学生按照课本中的步骤尝试进行简单的雕刻创作。

-示范雕刻过程，指导学生掌握正确的握刀姿势和用力方法。

-在实践过程中，巡回指导，解答学生疑问，关注学生的创作进度和安全。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生以小组为单位，讨论以下方面内容：

1.你在雕刻过程中遇到了哪些困难？如何解决的？

2.你认为雕刻作品最重要的是什么？为什么？

3.分享你的创作灵感，以及如何在作品中体现个人特色。

-每个小组选派一名代表进行汇报，其他同学补充回答。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结雕刻艺术的特点和技巧。

-强调学生在创作过程中应注意安全，养成良好的操作习惯。

-鼓励学生课后继续练习，将所学知识运用到实际生活中，创作出更多优秀的雕刻作品。

本节课重难点：

-掌握雕刻的基本技巧和安全使用雕刻工具。

-在创作过程中，如何将创意融入作品，体现个人特色。

用时总计：45分钟。

知识点梳理

1.雕与刻的定义及其在艺术领域的地位

-雕与刻是一种通过削减、刻画等手法在硬质材料上创作图案和形象的艺术形式。

-雕与刻艺术在我国传统文化中具有重要地位，如石雕、木雕、玉雕等。

2.雕刻的基本工具与材料

-雕刻刀：如平刀、圆刀、三角刀等。

-雕刻材料：木头、橡皮泥、肥皂、软陶等。

-辅助工具：如放大镜、固定工具、砂纸等。

3.雕刻的基本技巧

-刻画：通过刻画线条、纹理来表现形象。

-镂空：在材料上挖空一部分，形成透空的图案。

-浮雕：使形象凸出于材料表面，形成立体感。

4.雕刻创作的注意事项

-安全：正确握刀、用力，避免受伤。

-观察：仔细观察实物，捕捉细节。

-创意：将个人创意融入作品，体现个性。

5.雕刻艺术与创新

-了解不同风格的雕刻艺术，如民间雕刻、现代雕塑等。

-尝试在雕刻作品中融入现代元素，进行创新。

6.雕刻作品的评价标准

-技巧：刀法熟练，线条