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幼儿园中班语言教案《我的连衣裙》反思

《我的连衣裙》是一个简洁稚拙的布满童趣的故事，图中的兔子简洁、愉快，贴近幼儿的精神世界，特别有亲切感，绘本语言特别有特色，有音韵美、富有节奏、朗朗上口，观赏故事，理解绘本故事内容，感受连衣裙的“变”，激发想象。

活动目标

1.激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2.观赏故事，理解绘本故事内容，感受连衣裙的“变”，激发想象。

3.积存阅读阅历，体验绘本阅读的欢乐。

4.引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

重点难点

小兔子那条布满无限遐想的连衣裙会怎样变化

活动预备

绘本故事幼儿每人一本(选择其中的局部内容进展阅读)、教学PPT、有天空彩虹、星空、沙滩场景图，幼儿每人预备了一只有镂空裙子的小兔模板、小礼物

活动过程

一、观看封面，激发幼儿阅读兴趣。

1.观看谈话，对角色进展描述，激发阅读兴趣。

(1)你从上面看到了什么?他是一只什么样的兔子?

(2)小兔子踩着缝纫机，地上放着剪刀和一盒线，埋头做着什么呢?

(3)还有什么发觉?

2.介绍故事的名称和封面内容。

这本绘本故事的名字叫《我的连衣裙》，是日本的西卷茅子，由彭懿翻译，明天出版社出版。

二、逐步阅读绘本，理解故事内容。

1.观看图片一，观赏故事，引导幼儿理解故事内容。

(1)白白的布，可以用来做什么?小兔用这块布做的什么?

小兔子把白布捡起来要做一条连衣裙，她先用剪刀剪出裙子的样子，然后放在缝纫机上咔哒咔哒的缝起来了。

(2)小兔子怎么突然想到给自己做条裙子了呢?

小兔子在树林里散着步，从天上飘下一块洁白的布。夏天来了，小兔也想换上轻快舒适的裙子。

2.观看图片二，叙述故事，鼓舞幼儿进展大胆猜想。

(1)小兔子的连衣裙做好了，她已经穿上了，还张开胳膊给我们看看。小兔做的连衣裙怎样?谁来夸夸她?

教师示范，鼓舞幼儿仿照并大声夸奖。

(2)小兔穿上白色的连衣裙，它想让更多的人观察，于是它就出去走走。猜猜，会发生什么奇妙的事情?

鼓舞幼儿用“小兔走到花田里白裙子变成了花裙子”

奇妙的事情消失了：原本白色的连衣裙变成了花朵把戏了!这块布是块奇妙的布，做出的连衣裙有魔法。

(3)为什么白裙子会变成花裙子?变成花裙子美丽吗?谁来夸夸他?引导幼儿用完整、连贯的语言表达，鼓舞与别人说的不同。

(4)小兔还会到哪里去玩，白裙子会变成什么?

3.观看图片三，引导幼儿观看，感受连衣裙的变化。

(1)小兔走到哪里?又观察什么了呢?

原来是一片草籽田，草籽的味道好香啊!小兔子迈开大步，走了进去。

(2)会发生什么事?小兔的心情怎样?从哪里看出来的?小兔子走到草籽田里，这草籽真香啊，多快乐啊!

(3)裙子会变吗?变成什么样的?为什么?

哎呀，小兔子的连衣裙又变成草籽的把戏了，小兔子穿上草籽把戏的连衣裙也很美丽的。

4.观看图片四，引导幼儿观看图片，鼓舞孩子表达自己的想法。

(1)小兔子还在给我们展现它的草籽裙，可这时有只小鸟从远处飞来了!草籽裙会变成什么样?

小鸟把草籽都吃完了，小兔子的连衣裙变成小鸟的把戏了。

(2)小兔子也要飞起来吗?它会到你哪里呢?

三、引导幼儿自主阅读小兔飞上天空的图片(将一些内容用小夹子夹上)。

1.强调阅读规章

看书要一页一页地翻;夹子夹住的图片不能翻开

2.集中幼儿，利用场景图让幼儿带着配上有镂空裙子模板将阅读的内容进展叙述。请多个幼儿带着小兔子边操作边叙述，小兔的连衣裙变成了什么样子，鼓舞幼儿同一场景不同的叙述。

(1)小兔到哪里了?从哪里看出来的?小兔会飞吗?

(2)天空有什么?小兔的连衣裙变成什么样?

(鼓舞幼儿依据彩虹的橙、红、黄、绿、青、蓝、紫颜色进展连衣裙的描述)

飞起来了，飞起来了，小鸟带着小兔子飞到彩虹上来了，连衣裙也变成彩虹的把戏了，彩虹把戏的连衣裙，真美丽!

(3)还看到了什么?连衣裙又会怎样变?小兔知道他的连衣裙变成晚霞的把戏了吗?

在教师引领下，鼓舞幼儿幼儿叙述：

小鸟飞走了，飞上