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幼儿园中班语言教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
活动目标:
1.宁静地倾听故事,知道故事名称,理解故事内容,进展观看、比拟的力量。
2.依据小蝌蚪找妈妈的内容,学习表演。
3.引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力。
4.愿意观看表演,感受嬉戏的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:
理解故事内容。
活动难点:
在理解故事内容的根底上学习表演故事。
活动预备:
1.《乐园》图谱,《小蝌蚪找妈妈》课件.
2.小蝌蚪头饰若干(鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌蚪等贴绒教具一套,头饰一套)
活动过程:
一、引出课题,激发幼儿兴趣
1.今日,乐园里来了很多朋友,小朋友看看是谁呀?
(熊妈妈、小熊;鸭妈妈、小鸭;鸡妈妈、小鸡)
2.“小动物们在乐园里玩得可快乐了。天慢慢地黑了,小动物们也间续回家,小鸡、小鸭玩累了,也想回家了,可怎么也找不到妈妈了,急得要哭了。”小朋友情愿帮小鸡、小鸭找到妈妈吗?
3.小动物们都有了自己的妈妈,你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀?听了故事就明白了。
二、教师有表情地完整叙述故事。
故事里有谁?
三、教师出示池塘背景图,按故事内容,引导幼儿叙述故事。
1.小蝌蚪在池塘里游乐的时候,先遇到了谁?(鸭妈妈)
(教师依据幼儿的答复边在背景图上贴上相应的教具)
2.鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的?
(这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。)
3.谢过了鸭妈妈,小蝌蚪把谁当成了妈妈?(鲤鱼妈妈)(出示贴绒教具)
4.鲤鱼妈妈怎么说?(幼儿重复鲤鱼妈妈说的话)
5.小蝌蚪又把谁当成了妈妈?(乌龟妈妈,出示教具)
6.乌龟妈妈怎么说?小蝌蚪找到妈妈了吗?小蝌蚪的妈妈是谁?小蝌蚪和妈妈那些地方不一样?(请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的形状特征)
四、师幼一起完整叙述故事
1.按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈”中的一些情节。
2.个别幼儿叙述(鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说的话)
课后反思:
事先预备好五幅画,分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小蝌蚪的变化过程,教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最终,说小蝌蚪的生长过程。这样孩子把握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如,毫不吃力。活动中,我尽量让孩子自己说,自己问,进一步提高孩子的语言力量。最终还请孩子分角色表演了一次,孩子都很快乐。
小百科:蝌蚪是两栖类个体发育的一个初级阶段,早期的小蝌蚪,体呈圆形或椭圆形,形状似鱼,具有侧线器官。
中班语言教案《小蝌蚪找妈妈》含反思这篇文章共2936字。
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