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幼儿园中班语言教案《小熊让路》含反思

【活动目标】

1、学习故事，懂得谦让的道理。

2、情愿与人共享。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

【活动预备】

1、幼儿用书《小熊让路》。

2、每个幼儿带一样自己最喜爱的玩具或其他物品。

3、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。

【活动过程】

一、幼儿观赏故事，了解谦让的道理。

1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。

师：画面中有谁？发生了一件什么事呢？

2、教师叙述故事《小熊让路》。

3、师：为什么说小熊变得懂事了呢？假如你是小熊，你会怎么做呢？

4、教师小结：我们要学会谦让。

二、迁移日常生活阅历，引导幼儿谦让。

师：请小朋友想一想，我们在什么地方会觉得比拟拥挤？拥挤时可以怎么做，让自己和别人都感到舒适？当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到？

三、学会共享，体验和练习共享行为。

1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和共享。

2、教师依据幼儿活动的状况赐予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进展示范叙述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进展了交换、共享，是怎么说的，等等。

3、每组共享吃蛋糕。

活动反思：

通过视听结合的方法帮忙幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿供应了表现的时机，幼儿在问答之中理解了故事的内容。并且在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，激发幼儿的想象，并对故事产生剧烈的兴趣，加深幼儿对故事的理解和思索

在整个教学活动中，我都以幼儿为主，教师为辅，发挥幼儿的积极性，使师幼互动，幼幼互动，整个课堂生动活泼，孩子们能发挥他们的想象力，用较为精确的语言来表达自己的想法。

但是，在教学活动中我发觉，有一些语言力量差，反响慢的孩子，对于教师的提问不能准时的理解，还有的孩子倾听的习惯较差，因此理解故事内容比拟困难。

小百科：让路是行路者相互给对方让开道路。形容礼让成风。

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