幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思.docxVIP

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思

活动目标

1、能依据儿歌内容表现快乐、惊讶、可怕的心情，大胆进展朗读表演。

2、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

活动教学的重难点是能依据儿歌内容表现快乐、惊讶、可怕的心情，大胆进展朗读表演。

活动预备

场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地)，兔妈妈头饰、篮子若干

活动过程

一、儿歌导入。

我以孩子熟识的儿歌“小白兔白又白”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜爱吃蘑菇。

二、嬉戏体验。

我以兔妈妈的形象带着孩子们在情景中采蘑菇。

教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不怜悯绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表快乐，表扬表演到位的小朋友，!.快思.教案网出处!重点表演“怎么快乐”，其次段蓝色字体代表惊讶、可怕，同样鼓舞小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“惊讶、可怕”。

三、朗读表演。

教师范读儿歌，同时表演出不同的心情。

孩子跟读，表现出心情。

小组读，比比谁的心情最夸大。

四、延长活动。

把儿歌表演给最喜爱的人看。

教学反思

《小兔采蘑菇》是中班语言领域的一首儿歌，儿歌布满童趣，内容浅显易懂、形象生动。语言琅琅上口，符合幼儿朗读、背诵。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比拟熟识的小动物。活动贴近幼儿生活，选择了他们感兴趣的事物，孩子学习的积极性始终比拟高。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景，在教室作了简洁布置，这种“情景教学”有利于培育孩子情感，启迪思维，进展想象，开发智力。整个活动我们都是以嬉戏的方式开展，寓教育于嬉戏中，让孩子在轻松开心的环境中学习。可是，我在活动环节的过渡上始终觉得不如意，过程过于松散，时间安排也不太紧凑。所以以后在活动环节的连接上我要作更奇妙的处理。

中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思这篇文章共2402字。