小学信息技术Scratch系列课程（2-6年级入门进阶）教学设计-7.保卫小鸡 全国通用.docx

小学信息技术Scratch系列课程（2-6年级入门进阶）教学设计-7.保卫小鸡全国通用

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过“保卫小鸡”这一趣味性项目，让学生在小学信息技术Scratch系列课程中，掌握基本的编程概念和操作，培养学生的逻辑思维、创新能力和团队协作精神。课程内容紧密结合教材，以学生实际操作为主，通过设计、编写程序来保护小鸡，提高学生对Scratch编程的兴趣和运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新能力、逻辑思维和团队合作。通过“保卫小鸡”项目，学生将提高信息获取、处理、应用的能力，锻炼创新思维，运用编程知识解决实际问题。同时，在小组合作过程中，学生将学会沟通、协调、分工合作，培养团队精神。这些核心素养的形成，有助于学生适应未来社会发展需求，提高综合素质。

学情分析

本节课面向的学生群体为2-6年级的学生，他们在信息技术知识、能力和素质方面具有一定的差异。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识方面：学生已经掌握了Scratch编程的基础知识，能够创建简单的角色和背景，理解基本的编程逻辑。但对于更复杂的编程结构和算法，他们可能还不太熟悉。

2.能力方面：学生的逻辑思维和创新能力正在逐步发展。他们对于解决实际问题的兴趣浓厚，但面对复杂任务时可能会感到困惑。

3.素质方面：学生在团队合作方面有一定的经验，但可能缺乏有效的沟通和协调能力。此外，学生的自我管理能力和问题解决能力也有待提高。

4.行为习惯：学生在信息技术课程中表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实践来学习新知识。但部分学生可能存在注意力不集中、依赖性强等行为习惯，需要引导和纠正。

5.对课程学习的影响：学生对Scratch编程充满兴趣，但面对有一定难度的任务时，可能会产生畏难情绪。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，采用分层教学和激励措施，提高学生的学习积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用项目导向学习，结合讲授和案例研究，引导学生通过完成“保卫小鸡”项目，实践Scratch编程知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，共同完成项目任务；进行实验，让学生亲手操作Scratch软件，实践编程技巧；开展小组讨论，促进学生思考和互动。

3.教学媒体：使用互动式白板展示案例，通过多媒体教学资源辅助讲解，同时利用网络资源，为学生提供更多编程素材和实践机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Scratch编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Scratch编程是什么吗？它与我们玩游戏有什么关系？”

展示一些Scratch编程制作的小游戏视频片段，让学生初步感受编程的魅力。

简短介绍Scratch编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Scratch基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Scratch的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Scratch的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Scratch的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Scratch案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Scratch的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Scratch项目案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Scratch的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Scratch解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Scratch在未来教育或科技发展中的应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Scratch编程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Scratch编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握Scratch编程的基本技能。

过程：

指导学生使用Scratch软件，创建一个简单的“保卫小鸡”游戏。

引导学生通过拖拽代码块，实现游戏的基本功能，如小鸡移动、敌人出现等。

鼓励学生发挥创意，添加更多有趣