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幼儿园中班语言教案《多彩的颜色》含反思
教学目标：
1、引导幼儿通过自己的观看，来理解儿歌的内容，从中发觉颜色的微妙变化。
2、引导幼儿结合生活阅历，进展诗歌的仿编。
3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
教学过程：
一、引入活动，幼儿产生共同兴趣今日教师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有很多的隐秘，比一比，谁的眼睛最厉害。
二、教师进展调色操作，幼儿进展儿歌学习
三、幼儿分句学习儿歌
1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧！教师已经预备了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同）我今日要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友认真听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告知我，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。
2、教师分别将红蓝，黄蓝混合现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）
3、教师小结现在颜色越变越多了、这个魔术可真奇妙，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色
四、幼儿完成的学习
1、教师完成的朗读一遍提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最终魔术师是怎么说的？
2、请幼儿完整的朗读
3、请幼儿自由的朗读
4、请小朋友分角色朗读
五、幼儿依据自己的生活阅历，诗歌创编
1、魔术师变出的颜色能画出很多的东西，请小朋友认真的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由争论）
2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌
3、请个别幼儿完成创编
延长活动：
今日教师也给你们预备了很多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么？《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。
教学反思
此活动是一个小朋友特别感兴趣的活动，也充分表达了语言活动的特点。孩子们喜爱说，有时机说，还能英勇地说。这是由于教师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有熬炼的时机。而教师活动设计的思路也特别地清楚，小朋友通过引出话题自由交谈分组交谈拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的熟悉和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观看力量还提高。
小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的识别是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
中班优秀语言教案《多彩的颜色》含反思这篇文章共3124字。
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