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【核心素养目标】4.2《科技产品与环境污染》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《科技产品与环境污染》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：第4周，星期二，第2节

4.教学时数：45分钟

【核心素养目标】

核心素养目标

本节课旨在培养学生科学素养和环保意识，通过学习科技产品与环境污染的关系，使学生能够：

1.提高观察、分析和解决问题的能力；

2.增强对科技进步与环境保护的认识，形成绿色发展理念；

3.提升团队合作和交流表达能力，积极参与社会实践活动。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生理解科技产品对环境造成的污染及其影响，难点在于如何引导学生提出有效的解决策略。

1.重点：科技产品与环境污染防治知识。

解决办法：通过案例分析，让学生深入了解不同科技产品可能导致的环境问题，结合课本内容进行讲解。

2.难点：如何激发学生思考，提出创新性解决方案。

突破策略：采用小组讨论、头脑风暴等形式，鼓励学生从多角度思考问题，结合课本知识提出切实可行的防治措施。同时，教师适时引导，帮助学生梳理思路，提升解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、环保科技产品实物或模型、实验器材；

-软件资源：教材配套PPT、环境污染与防治教学视频、在线互动平台；

-课程平台：学校网络教学平台、环保主题资源库；

-信息化资源：环保科普文章、科技产品与环保政策相关资料；

-教学手段：案例分析、小组合作、讨论交流、实验探究。

教学过程

首先，我会简要引入本节课的主题《科技产品与环境污染》，并与学生互动，了解他们对这个话题的初步认知。

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了科技进步给我们的生活带来了哪些便利。今天，我们要探讨的是科技产品与环境之间的关系，特别是它们可能引发的环境污染问题。请大家回想一下，你们在生活中见到过哪些科技产品可能对环境造成污染呢？

（此处预留一分钟让学生们自由发言，教师总结并引出本节课的重点）

2.案例分析（15分钟）

请大家仔细观察PPT上的图片和资料，然后回答以下问题：

（1）这些科技产品是如何产生污染的？

（2）它们对环境造成了哪些影响？

（3）针对这些问题，我们可以从哪些方面进行防治？

（预留5分钟让学生们分组讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问）

3.知识讲解（15分钟）

根据学生的讨论情况，我会结合课本内容，详细讲解科技产品与环境污染之间的关系，以及防治污染的有效措施。

（1）科技产品污染的类型及成因

（2）环境污染对生态系统、人类健康的影响

（3）我国环保政策及防治措施

（4）绿色科技与可持续发展

4.实践探究（15分钟）

为了让学生更好地理解课本知识，我会组织一次简单的实验活动，让学生们亲自动手，观察科技产品对环境的实际影响。

实验内容：模拟塑料袋对土壤的污染，观察植物生长情况。

实验步骤：

（1）准备两个相同的土壤容器，分别种植相同的植物；

（2）在一个容器中添加塑料袋，另一个容器不添加；

（3）定期观察两个容器内植物的生长情况，记录数据；

（4）分析实验结果，探讨塑料袋对土壤和植物生长的影响。

（预留5分钟让学生们进行实验，教师巡回指导）

5.小组讨论与展示（15分钟）

实验结束后，学生们将分组讨论实验结果，并准备展示。每组需要回答以下问题：

（1）你们的实验结果是什么？

（2）这个结果说明了什么问题？

（3）针对这个问题，你们有什么建议？

每组展示时间为5分钟，其他组同学可以提问、补充。

6.总结与反思（10分钟）

最后，我会对本节课的内容进行总结，强调科技产品与环境保护的重要性，并鼓励学生们在日常生活中积极践行环保理念。

请大家谈谈本节课的收获，以及如何在生活中应用所学知识。

（预留5分钟让学生们发言，教师总结）

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了科技产品可能引发的环境污染类型及其成因，如电子产品中的有害物质、塑料产品的难降解特性等。

-学生能够结合课本知识，分析科技产品污染对生态系统和人类健康的影响，并提出具体的防治措施。

-学生通过实验探究，亲身体验了科技产品污染的环境影响，增强了实践操作能力。

2.过程与方法：

-学生通过案例分析、小组讨论等教学活动，提高了观察、分析和解决问题的能力。

-学生在实验设计和实施过程中，学会了科学探究的方法，增强了团队合作和交流表达能力。

-学生能够运用所学知识，对现实生活中的环境污染问题进行思考，提出创新性的解决方案。

3.情感态度与价值观：

-学生对科技进步与环境保护之间的关系有了更深刻的理解，形成了绿色发展的理