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关于垃圾分类的工作计划

垃圾分类(Garbageclassification)，一般是指按必须规定或标准将垃圾

分类储存、投放和搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。

下面我给大家带来关于垃圾分类的工作打算，盼望大家喜爱!

关于垃圾分类的工作打算1

一、活动目标

1、了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的好处。

2、有环保意识，做到踊跃正确对待日常生活中的垃圾。

二、活动打算

1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。

2、自制贴有可回收和不行回收标记的垃圾桶两个。

3、课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标记卡片。

4、一次性手套假设干。

三、活动过程

1)起先局部：参观和沟通

1、老师带着幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜爱居住的环境。

3、老师组织幼儿沟通，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉

会有什么不同?

4、老师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪

里去了?

2)根本局部：了解垃圾的分类

1、幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思索并答复以下问题：

a、垃圾是怎么分类的?(可回收和不行回收)

b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的?(废纸、塑料、

玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不行回收垃

圾)

c、垃圾有哪些处理方法?(填埋、燃烧、堆肥)

d、哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化装品等)

2、再次观看垃圾动漫视频。

3、相识垃圾分类标记

4、老师出示“垃圾分类标记”卡片，幼儿推测该标记的含义，并说说

在哪里见到过这些标记。

5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平常是怎样处理的?

6、观赏老师自制贴有可回收和不行回收标记的垃圾桶。

四、嬉戏

1、幼儿运用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼

儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不行回收的垃圾。

2、将分类后的垃圾捡到老师自制的两个垃圾桶内。(贴可回收和不行

回收标记)

3、观赏变干净漂亮的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

4、老师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

五、活动延长

1、组织幼儿参观垃圾收购站。

2、幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不行回收垃圾标记。

3、向家人和挚友传播垃圾分类的好处，并实际行动。

六、活动反思

这节课通过带着孩子们参观和比拟“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子

们发觉我们都喜爱在漂亮而干净的环境中居住和生活。更重要的是让

孩子懂得爱护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从

自己起先，从幼儿园和自己家的周边环境起先，将我们生活中的垃圾

分类，送回属于它自己的家。从小造就幼儿爱护环境的良好行为习惯，

让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

关于垃圾分类的工作打算2

为深化有效推动城乡环境综合治理工作，建立和完善农村垃圾收运体

系，以城镇治理“八乱”、农村治理“四清”为总体目标，遵照上级文件

精神的要求，结合我村实际，现制定以下工作实施方案：

一、工作目标

进一步完善农村生垃圾“户分类、村收集、镇转运、区处理”模式的生

活垃圾收运处置体系建立，提高垃圾分类和清运设施的利用率，依据

要求我村作为生活垃圾分类工作点，将全面推行农村垃圾前端分类工

作，使农村生活垃圾收运处置各项指标到达标准化水平，农村生活垃

圾集中收运率达__%以上，无害化处理率达___%。

二、健全机构

为搞好农村垃圾分类处置工作，扎实推动城乡环境治理工作，我村成

立了农村垃圾分类处置领导小组，其成员组成如下：

组长：___

副组长：___

成员：___、___

三、实施方法

1、构建传播气氛：每户设立垃圾分类传播栏。

2、增加措施。首先，我们将生活垃圾分类的工作流程图表化，遵照

分类、回收、转运三步进展，简明扼要，一目了然。其次，为村民供

应垃圾桶，确保了垃圾的分类、收集、转运，全过程不造成“二次污

染”。

3、我们建立“运作三机制”。以户为单位进展户分类，投入可回收垃

圾和不行回收垃圾桶，由村保洁员收集进入垃圾分类房并负责村内垃

圾设施的日常维护，收集的垃圾由环卫公司对垃圾房再次收集分类。

四、根本状况

__社区位于_市新都区军屯镇，该村幅员面积_。__平方公里，辖__

个居民小组，总户数____户____人。党员___人，全村__户参加了垃

圾分类，共发放垃圾桶__个，每户制作了垃圾分类处置流程图和农村

环境“三包”责任书。

五、工作步骤

1、传播发动阶段，充分利用传播栏