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幼儿园中班语言公开课教案《长长的》

活动目标：

1、学习用叠音词“长长的”叙述完整的句子。

2、发觉叠音词的规律，进展集中性思维。

3、主动参加活动，大胆表达自己的发觉。

4、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

5、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

物质预备：房门图片4幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、PPT

阅历预备：前期有发觉事物一样点的阅历

活动过程：

一、出示房门图片，引起幼儿兴趣。

1、今日，我们去找小动物们做嬉戏，来敲敲门，看里面会住着谁？（做敲门状）咚咚咚，咦！谁呀？

2、（取出长颈鹿）原来是长颈鹿。长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方.

3、还有哪些动物呢，请小朋友来敲敲门。

依次请出大象、猴子、小白兔。

每请出一个动物，就说出该动物的特点。如“大象长长的鼻子会喷水”“猴子长长的尾巴翘了起来”“小白兔长长的耳朵竖了起来”

二、引导幼儿发觉叠音词“长长的”，学习用叠音词“长长的”叙述完整的句子。

1、请小朋友仔细的听一听，这四句话有什么共同的地方？（长颈鹿仰着长长的脖子，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来。小白兔长长的耳朵竖了起来）引导孩子发觉叠音词“长长的”。

2、找一找教师身上有哪些也是“长长的”？鼓舞幼儿大胆发言。

3、找一找我们班小朋友身上有哪些也是“长长的”？我们班有什么长长的呢？要求幼儿仔细观看，叙述完整的句子。

三．出示字宝宝“长长的”，查找叠音词的规律。

1、这就是字宝宝“长长的”认真看看这些字，你发觉了什么？（第一个字和其次个字一样，读音也一样）

2、总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。

3、你还知道哪些叠音词？你能说出这样的词么？

“红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的”鼓舞幼儿大胆发言，进展集中性思维。

四．嬉戏：影子找仆人

1、出示小动物轮廓剪影，幼儿观看后说出其名称。

2、提问：你怎么知道这是**的影子？引导幼儿说出其身上“长长的”特征。

五．活动延长观看查找生活中“长长的”事物。

小百科：叠音词，是重复同一个音节所构造的词，是一种应用极广的词类。通过叠音词的使用，能够传神地描写出人和物的音、形、情、态，有栩栩如生的表达效果。文学作品中使用叠音词大大增加了语言的形象性，增加了作品的感染力。

中班语言公开课教案《长长的》这篇文章共2750字。