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2024年云南省普通高校专科升本科教育理论预测试题

一、选择题

1、对于故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的学生，教师予以制止并批评教

育。教师实施教育惩罚的权利是______

A．获取报酬权B．教育惩戒权C．教育教学权D．管理学生权

2、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）

（A）遗传

（B）环境

（C）教育

（D）主观能动性

3、人的身体发展是从上到下、从中间到四肢;在心理发展中，记忆是从机械记忆到意义记

忆，思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点?【】

(A)差异性

(B)阶段性

(C)顺序性

(D)不平衡性

4、汉语中最早将“教”与“育”两个字联系起来的人是______

A．孔子

B．孟子

C．荀子

D．老子

5、教育目的在于发展人的一切天赋力量和能力，使人的各种能力和谐发展。这种教育目

的价值取向是______

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A．社会本位论

B．个人本位论

C．人格本位论

D．生活本位论

6、艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾—外倾、______、精神质组成。

A．气质

B．神经质

C．心理特质

D．意识

7、短时记忆的容量是______个组块。

A．5±2B．6±2C．7±2D．8±2

8、从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩。这

种现象体现的主要知觉特性是______

A．大小恒常性

B．形状恒常性

C．方向恒常性

D．明度恒常性

9、俗话说：“一白遮百丑。”这属于______

A．首因效应B．光环效应C．刻板印象D．近因效应

10、有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生

的认知风格属于______

A．场独立型

B．场依存型

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C．整体性

D．系列性

11、“拔苗助长”“陵节而施”违背了人身心发展的______

A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性

12、为了纠正学生们课堂乱说话的行为，教师给学生手上戴一条橡皮筋。这是用到了什

么方法______

A．自我控制法B．强化法C．代币奖励法D．厌恶疗法

13、在教学中只向学生传授与实际生活相关的有用的知识是______

A．实质教育B．形式教育C．现代教育D．传统教育

14、中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（）

（A）教学目标

（B）课程目标

（C）课程计划

（D）课程标准

15、研究发现，呈现音乐可以有效减少牙科手术中患者的疼痛。这主要是因为______

A．感觉对比B．感觉补偿

C．联觉D．不同感觉的相互影响

16、影响遗忘进程的因素包括哪些方面?

17、捷克教育家夸美纽斯按照直观教学原则编写的一本有150幅图的教科书一一______

被认为是教学发展史上最重要的成就之一。

A．《爱弥儿》B．《世界图解》C．《母育学校》D．《普通教育学》

18、班主任工作的根本出发点是______

A．建立平等互信的师生关系B．建立完善的班级管理制度

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C．关心学生的全面发展D．公平对待班级每一位学生

19、我认为国家公立学校的教育目的——也就是所有教育的目的——是教育有用的国家

公民。这种教育目的观属于______

A．生活本位论B．社会本位论C．文化本位论D．个人本位论

20、马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是（）

（A）脑力劳动与体力劳动相结合

（B）教育与生产劳动相结合

（C）知识分子与工人农民相结合

（D）理论与实践相结合

21、生物起源说的代表人物是______

A．朱熹

B．孟禄

C．凯洛夫

D．沛西·能

22、狼孩的故事说明了教育中必须顺应儿童身心发展的______

A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．个别差异性

23、小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批