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幼儿园中班语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思

【活动目标】

1、初步观赏童话，感受竹篱笆和牵牛花心情转变的缘由。学习词语：“孤零零”“孤独”。

2、通过看图和争论，感知、理解故事内容。

3、理解帮忙别人就是帮忙自己的道理。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

【活动预备】

1、课件《竹篱笆和牵牛花》。

2、图片：竹篱笆、牵牛花。

【活动过程】

一、谈话活动：

1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿争论。

2、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。

师：这是什么？它今日有些不快乐，怎么办呢？

3、幼儿合理猜测，大胆说出自己的想法。

4、师：我们一起来听一个关于《竹篱笆和牵牛花》的故事。

二、观赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。

1、教师边放课件边叙述一遍故事。

2、师：牵牛花开头时为什么哭？是谁帮忙了它？竹篱笆是怎么帮忙它的？牵牛花的愿望实现了吗？

三、利用课件再次观赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、教师利用课件再次观赏故事。

2、师：竹篱笆一开头快乐吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“孤独”？

3、师：后来竹篱笆为什么会快乐起来？

四、组织幼儿在已有的根底上争论，感受故事中表达的情感。

1、师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？

2、幼儿争论：一个人什么时候会快乐，什么时候会难受？怎样帮忙别人才能使大家感到快乐？

3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不快乐和快乐的词语，引导幼儿有感情地叙述故事。

五、活动延长：

情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮忙幼儿用故事里的词语表演。稳固对故事的理解，从而体验帮忙别人就是帮忙自己的道理。

【活动反思】

本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的熟悉来导入的，幼儿比拟感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的熟悉。用自己的大胆想象猜想牵牛花之所以难过的缘由，然后通过完整观赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花心情转变的缘由。让幼儿观看牵牛花的表情，让幼儿大胆猜想牵牛花之所以难过的缘由。接着出示难受的竹篱笆小图片，让幼儿猜想他们之间消失了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮忙幼儿理解故事内容。开展争论，帮忙幼儿提升：帮忙自己就是帮忙别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特殊是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、开心的状态，参加性极强。

但也存在着许多缺乏，例如幼儿回答下列问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着教师一起讲。对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不快乐和快乐的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、孤独”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待稳固。

小百科：竹篱笆:篱笆又叫栅栏、护栏，用来爱护院子的一种设施，一般都是由棍子，竹子、芦苇、灌木或者石头构成，在我国北方农村很常见。篱笆的种类按制作的材料可分为以下几种:竹篱笆、植物篱笆、金属篱笆和塑料篱笆。用竹子做的篱笆叫做竹篱笆。

中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思这篇文章共3684字。