六年级语文教案设计第七单元习作.pdfVIP

习作课（课时）集体备课

（总2课时）

课题习作课型新授课

教学内容我的拿手好戏教学时数二课时

1.写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。

2.学习通过列提纲的方法，明确自己的思路。

教学目标3.写文章注意详略得当。

4.对照要求，个性作文。

教学重点写自己的拿手好戏，把有关的故事写出来。

教学难点详略得当，能把自己的感受和看法写出来。

教学准备课件

复备

教学过程（初案）

（个案）

（1）课前先了解自己的拿手好戏。

课前预习（2）了解关于包饺子的故事与过程。

第1课时

一、拿手好戏课堂现，习作内容心中明

谈话导入：老师有一项拿手的本领，逢年过节，我都会在亲戚朋友

面前大显身手。今天老师就把这项拿手好戏教给大家。

课中研讨

二、能说会道展才华，书本为例写提纲

1．包饺子。

2.说过程。

（1）过渡：老师真是学艺不精，第二个饺子都包破啦，这场包饺

子算是演砸了。不过，老师看到同学们看得都入了迷，那我们请一

位同学帮老师总结一下第一个成功的饺子是怎么包的。

（2）师：同学们观察得可真仔细，知道老师是怎么练成这个拿手

好戏的吗？

（3）师：没错，老师的拿手好戏包饺子是妈妈教会的。

（4）师：老师在包饺子的时候，听到许多同学忍不住笑起来，为

什么？

3.演好戏。

（1）过渡：这就是老师的拿手好戏，你的拿手好戏是什么呢？表

演给大家看看吧。

（2）指名表演。

（3）忆趣事。

同学们的拿手好戏可真多，表演得这么好，以前肯定表演过很多次，

那有没有一些有趣的事情发生呢？

4.列提纲。

师：老师听了大家的趣事，都忍不住哈哈大笑了，好想听更多呀。

可是还有这么多同学没讲，大家快写下来，让老师一睹为快。但是，

今天老师有个特殊要求，在写作文前，我们要先列一个提纲。

三、提纲展示定思路，下笔如神写文章

1．展示提纲。

师：我们看看同学们都准备写哪些拿手好戏。

2.范文赏析

四、布置作业

同学们这么多的拿手好戏，真让人羡慕不已。课后请同学们结合自

己的提纲，将拿手好戏写成文章，要注意详略得当。写完后自己读

一读，看看句子是否通顺，重点部分是否写清楚了，再改一改。

第2课时

一、习作内容共赏析，互评互议促成长

1．导入语。

师：相信同学们借助提纲已经完成这次习作的初稿，这节课让我们

一起来看看两篇习作，一起探讨这两篇习作的优点和不足之处。

2.赏析佳作。

3.学生评价。

（1）过渡：这是班上同学的一篇习作，今天就让大家做一次小老

师，给这篇习作打分。

（2）生交流

4.修改作文。

在网上搜集类似的作文，读一读。

课后延伸

课堂小结

同学们刚刚对这两篇习作的解读都很细致，通过对比，我们可以很快分辨出一篇

好的习作一定要做到这几点：书写认真、字数达标、内容真实、描写细致、情感真挚。

对重要部分要介绍清楚，文章要注意详略得当。

板书设计

《我的拿手好戏》点明拿手好戏是包饺子。

简单介绍：是怎