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幼儿园中班语言优质课教案《绿色的小山坡》含反思

中班语言活动：绿色的小山坡

活动目标：

1.能有挨次地翻阅图书，愿意参与阅读活动。

2.观看画面，尝试用清晰、连贯的语言表述画面的内容。

3.通过阅读，知道树木是我们人类的好朋友。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

幼儿操作材料

活动过程：

1．幼儿看幼儿操作材料，自己阅读故事。

2.请个别幼儿介绍阅读挨次和翻阅方法。

3.教师与幼儿一起有序阅读。争论：

（1）山坡上有些什么？小兔和小熊会怎么想？

（2）它们又是怎样做的？

（3）它们是怎样种树？种下的树都怎么样了？

（4）后来，小山坡变成了什么样？小兔和小熊住在山坡上欢乐吗？

小结：我们也要像小动物那样多种树，使我们四周的环境越来越美妙。

4.请个别幼儿尝试用清晰连贯的语言表述画面内容。

5.鼓舞幼儿结伴阅读图书，发挥想象力进展叙述，丰富故事内容。

活动建议：

活动中也可以先让幼儿观看操作材料中的图一和图四，（教案出自：快思教案网）比拟两幅图画面中的不同之处，提出问题：原来光秃秃的小山坡怎么变成绿色的小山坡了？引导幼儿思索。

附：故事《绿色的小山坡》

有一座光秃秃的小山坡，一棵树也没有。小兔和小熊扛着锹来到山坡上，想在这里栽上一些树。小兔和小熊挖呀挖呀，挖了一些又大又深的土坑，栽下了小树苗。过了几天，小树苗都活了，小兔和小熊特别快乐。不久，小山坡成了绿色的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，欢乐极了！

活动反思：

幼儿到了中班后，他们的口语表达力量有了肯定的进步，为了解决仿编的难题，我为孩子们预备一些图片，给孩子们建立了一个支点，让孩子们将图片中有关系的事物联系起来，并以问题“安静的夜晚还有谁也会做梦，梦到什么呢？”贯串其中，引导孩子们在仿编活动中通过交换词句，使诗歌后面消失新的内容。孩子们在理解作品主题情感的根底上学习用比拟恰当的动词、进展大胆想象、仿编。音乐声中，我们一起轻柔地朗读着原诗句和新仿编的诗句，沉醉在美丽、安静的绿色梦境中。

活动中孩子们观赏到了美丽的散文诗，知道了文学作品艺术语言与生活语言的不同，能初步感受到散文诗语言所蕴含的美。到达了中班幼儿语言进展目标中的能有感情地叙述作品的内容并尝试仿编。信任孩子们今后肯定会越来越喜爱文学作品的

中班语言优质课教案《绿色的小山坡》含反思这篇文章共2702字。