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七年级音乐教案

篇一：初中音乐教学设计《青春舞曲》

篇二：新版七年级上册音乐一至三单元

第一课时彩色的中国

教学设计

第一、二周

《歌唱祖国》第二课时

一、教学目的：

1、理解歌词的内容和所表达的感情。

2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱

《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以

及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激

发学生的爱国热情和自豪感。

二、教学重难点

1、正确地演唱歌曲中的休止符。

2、理解两首歌曲所要表达的感情。

三、教材分析^p

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《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自20__年新版七

年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山

河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国将来开展

的关注和建立和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处

处好”，祖国处处好。

《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采

用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。

上下两大段旋律一样，构造为AB、A＇B＇，每一段落的前三

句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四

句旋律连续上行，并采用三连音以增加急迫与冲动不舍、焦灼

与真切思念的情绪。歌曲在B乐段开场发出深切的感慨，感慨

助词“啊”的两句旋律前部一样，只在高音处略作后句高于前

句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱-”

和“我捧起-”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅

如思念的河流奔涌流淌。完毕句在钢琴伴奏与人声交替互补、

渐行渐弱、渐行渐远中完毕。

四、教学过程

1、导入

老师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要

表现了什么？是什么歌曲？

〔1〕我的中国心〔2〕在希望的田野上

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学生答复听完后的感受。老师总结：主要表现了作为一名

中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱

祖国的思想感情。

那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲

——《彩色的中国》。

新课讲授

2、老师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场

景。

3、老师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长

的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有一个深入的

认识和理解。

4、老师播放歌曲，让学生聆听欣赏，初步感知歌曲的旋

律。

5、老师教唱歌曲。提醒学生注意：〔1〕休止符，后半拍

出来。

〔2〕向学生讲解反复记号和跳跃记号。

6、学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。

〔视情况跟随伴奏〕。

当然，表现祖国美妙，热爱家乡的歌曲还有很多很多，接

下来，我们就来欣赏一首非常深情的歌曲。《彩色的中国》比

拟欢快、愉悦，而这首《多情的土地》就比拟抒情，优美感

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人，表现了对家乡、对生育养育自己地方的无限眷恋和思念之

情。

7、老师简介施光南

8、欣赏《多情的土地》。

五、延伸拓展

如今，同学们都生活在幸福美妙的生活之下，我们当然应

该感谢我们的祖国，感谢为今天美妙生活作出奉献的人。作为

一个中国人，我们应当感到无比的自豪和骄傲。最后的时间，

让我们一起来欣赏刘德华的《中国人》。

《歌唱祖国》第三课时

一、教学目的

1、让学生初步理解和感受中国歌舞音乐的品种及其根本

风格。

2、理解不同类型的演唱形式。

3、可以用圆润而有弹性的声音，轻快、活泼、热情的情

绪演唱《爱我中华》。

4、把握歌曲的根本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理

解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。

5、通过学唱《爱我中华》，欣赏《走向复兴》，用不同

的演唱形