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【核心素养目标】第三单元雪域天音《献上最洁白的哈达》教学设计人音版初中音乐八年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《献上最洁白的哈达》选自人音版初中音乐八年级上册第三单元雪域天音。教学内容主要包括:了解藏族民间音乐的特点,学唱歌曲《献上最洁白的哈达》,掌握歌曲中的节奏、旋律及藏语歌词;分析歌曲的旋律走向和调式特点,理解歌曲表达的情感;了解哈达在藏族文化中的象征意义,感受藏族人民对生活的热爱和美好祝愿。通过本节课的学习,培养学生的音乐鉴赏能力和民族音乐文化素养。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
①藏族音乐风格及旋律特点的感知与学唱;
②歌曲中藏语歌词的正确发音与理解;
③掌握歌曲的节奏与旋律,能够准确地演唱《献上最洁白的哈达》。
2.教学难点
①歌曲中特有的藏族装饰音和滑音技巧的掌握;
②藏语歌词的记忆与情境表达;
③对歌曲所蕴含的藏族文化背景和情感深度的理解和传达。
教学资源
1.软硬件资源:钢琴、多媒体教学设备、音响设备、藏族特色乐器(如扎木聂、弦子等);
2.课程平台:校园网络音乐教学平台;
3.信息化资源:音乐教学软件、藏族音乐欣赏音频、歌曲《献上最洁白的哈达》乐谱及示范演唱视频;
4.教学手段:集体教学、小组合作、个别指导、互动讨论、现场演示。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对藏族音乐的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道藏族音乐吗?它与我们生活中的音乐有什么不同?”
展示一些藏族音乐文化的图片和视频片段,让学生初步感受藏族音乐的魅力和特点。
简短介绍藏族音乐的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.藏族音乐基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解藏族音乐的基本概念、组成部分和特点。
过程:
讲解藏族音乐的定义,包括其主要组成元素(如旋律、节奏、乐器)。
详细介绍藏族音乐的调式、节奏型和乐器,使用图表帮助学生理解。
通过实例,让学生更好地理解藏族音乐在实际中的应用和作用。
3.歌曲案例分析(《献上最洁白的哈达》)(20分钟)
目标:通过具体歌曲案例,让学生深入了解藏族音乐的特点和情感表达。
过程:
分析《献上最洁白的哈达》的旋律走向、节奏特点和藏语歌词的意义。
介绍歌曲的文化背景,让学生全面了解藏族音乐与生活的紧密联系。
引导学生思考歌曲表达的情感,以及如何通过音乐传达对生活的热爱。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和音乐鉴赏能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组探讨藏族音乐在生活中的应用或其对其他音乐风格的影响。
小组内讨论藏族音乐的特色和可能的发展方向。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对藏族音乐的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括对藏族音乐的理解和未来发展的想法。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调藏族音乐的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括藏族音乐的基本概念、歌曲分析、小组讨论等。
强调藏族音乐在多元文化中的独特地位,鼓励学生继续探索和欣赏民族音乐。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于藏族音乐文化的小短文,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与技能:
-描述藏族音乐的基本特点,如旋律、节奏和调式;
-学会正确发音并演唱歌曲《献上最洁白的哈达》;
-掌握歌曲中的基本节奏型和旋律走向,能够分析歌曲的结构和情感表达;
-识别和解释藏语歌词中的文化意义和象征。
2.过程与方法:
-通过集体学习、小组讨论和个别指导,提高音乐合作和团队协作能力;
-利用多媒体资源和信息化工具,增强音乐鉴赏和信息处理能力;
-通过案例分析,培养音乐批判性思维和分析问题的能力;
-通过课堂展示和点评,提升表达和交流的能力。
3.情感态度与价值观:
-增强对民族音乐的尊重和热爱,认识到音乐文化的多样性和丰富性;
-通过学习藏族音乐,培养对传统文化的兴趣和保护意识;
-在音乐实践中,体验团队合作和分享的快乐,增强自信心和自我表达能力;
-通过音乐的学习和体验,理解并尊重藏族人民的生活情感和价值观念。
4.创新与实践:
-在小组讨论中,提出对藏族音乐未来发展的创新性想法或改进建议;
-能够将所学知识运用到实际的创作和表演中,展示对音乐的独特理解和创新能力;
-在课后作业中,通过撰写短文或报告,深入思考并表达对藏族音乐文化的个人见解。
重点题型整理
1.分析题:请描述歌曲《献上最洁白的哈
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