七年级历史上册第15课两汉的科技和文化教案新人教版.pdfVIP

七年级历史上册第15课两汉的科技和文化教案新

人教版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是两汉时期的科技和文化。教学内容与学生已有知识的联

系主要体现在以下几个方面：

1.学生已学习了夏、商、西周等历史时期的文化和科技，对古代中国的历史发

展有一定的了解。本节课将进一步拓展学生对两汉时期科技和文化的认识，加深

对古代中国历史的理解。

2.学生已学习了春秋战国时期的百家争鸣，对我国古代思想文化的发展有一定

的了解。本节课将介绍两汉时期的主要思想流派，如儒家、道家、法家等，并与

前期学习的百家争鸣进行衔接。

3.学生已学习了秦朝的统一和灭亡，对我国古代的政治制度有一定的了解。本

节课将介绍两汉时期的政治制度，如汉朝的建立、发展和灭亡，以及皇帝和官员

的职责和权力等，与前期学习的政治制度进行关联。

4.学生已学习了汉字的起源和演变，对我国古代的文字有一定的了解。本节课

将介绍两汉时期的文字发展，如隶书的兴起和流行，以及汉字的书写规范等，与

前期学习的文字进行衔接。

5.学生已学习了古代中国的艺术成就，如诗歌、绘画等。本节课将介绍两汉时

期的文学艺术成就，如《楚辞》的代表作品《离骚》和《天问》等，与前期学习

的艺术成就进行关联。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.历史观念：通过学习两汉时期的科技和文化，使学生能够形成对这一时期历

史发展的正确认识，培养学生的历史观念，使其能够将两汉时期的历史事件和文

化成就放置于中国古代历史的发展脉络中进行理解和分析。

2.史料实证：本节课将引导学生运用史料实证的方法，通过对两汉时期的历史

文献和考古资料的阅读和分析，深入了解这一时期科技和文化的具体表现，培养

学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过对两汉时期科技和文化的学习，使学生能够运用所学知识对

相关历史现象和问题进行解释和分析，提高学生的历史解释能力。

4.时空观念：本节课要求学生掌握两汉时期的时间范围和相关历史事件的空间

分布，培养学生的时空观念，使其能够理解和描述两汉时期的历史发展过程。

5.文明史观：通过学习两汉时期的科技和文化成就，使学生能够认识到古代中

国在科技和文化领域的发展水平，培养学生的人类文明史观，使其能够理解和尊

重不同文明的发展成果。

6.历史思维：本节课将通过对两汉时期科技和文化的探讨，培养学生的批判性

思维、创新性思维和逻辑性思维等历史思维能力，使学生能够运用历史思维方法

对历史事件和文化现象进行深入分析和理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）两汉时期的科技成就：铁犁牛耕技术的推广、水利工程的兴修、冶铁技术

的进步等。

（2）两汉时期的文化成就：儒家思想的兴盛、道教的兴起、文学艺术的发展等。

（3）两汉时期的历史人物：汉武帝、张骞、司马迁等。

（4）两汉时期的政治制度：郡国制、推恩令、察举制等。

2.教学难点：

（1）铁犁牛耕技术在两汉时期的推广及其影响：学生难以理解铁犁牛耕技术在

当时农业生产中的重要性，以及它对古代中国农业发展的影响。

（2）水利工程在两汉时期的兴修：学生难以理解水利工程在两汉时期的重要性，

以及它对古代中国经济和社会发展的作用。

（3）冶铁技术的进步：学生难以理解两汉时期冶铁技术的进步，以及它对古代

中国手工业和军事的影响。

（4）儒家思想的兴盛：学生难以理解儒家思想在两汉时期的地位和影响，以及

它对中国古代文化的发展和传承的作用。

（5）道教的兴起：学生难以理解道教在两汉时期的兴起，以及它对中国古代宗

教和文化的影响。

（6）文学艺术的发展：学生难以理解两汉时期的文学艺术成就，以及它对中国

古代文学艺术发展的贡献。

（7）历史人物的作用和影响：学生难以理解两汉时期历史人物的作用和影响，

以及他们在当时政治、经济、文化等方面的重要地位。

（8）政治制度的演变：学生难以理解两汉时期政治制度的演变，以及它对中国

古代