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七年级上学期语文教学计划

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一、教材分析

第一单元：

识记：1.识记各课生字词的音形义2.了解现代散文家朱

自清和他的作品理解：1.课内常用词的理解及有关的成语.2.

从语言文字入手,理解文章的思想内容,在此基础上理解作者

是怎样根据表达内容的需要来遣词造句的简单应用：1.辨字

形,正字音,释词义.2.能抓住关键词语,理解词语在具体语言环

境中的含义,理解复杂的长句的意思.3.造句

4.说话态度大方口齿清楚。

综合应用：1.逐步养成字斟句酌,细心阅读的习惯用普通

话正确流利有感情地朗读课文。2.养成勾画积累关键词的习

惯。3.能与家庭成员之间和睦相处。4.利用学过的有关知识

尝试阅读课外材料,解决类似问题。5.写有个性独创的作文。

第二单元：

识记：1.识记各课生字词音形义。2.了解鲁迅都德及作

品。

理解：1.课内常用词的解释及有关成语成语.2.句子的含

义.

简单应用：1.在了解全文的基础上能理解局部的词语含

义,揣摩关键语句,领会作者的思想感情。2.词语造句.3.分析课

文结构4.说话要清楚简洁。综合应用：1.分析人物描写的几

种手法.2.养成随时使用工具书的习惯。3.在弄清局部意思的

2

基础上,分析各局部之间的联系,进而把握全文的意思,培养默

读的习惯。4.利用学过的有关知识尝试阅读课外材料,解决类

似问题5.写出最熟悉最动情的东西。

第三单元：

识记：1.识记各课生字词的音形义2.背诵《春》片段3.

了解老舍及其作品

理解：1.课内常用词语的解释和成语2.在反复朗读的基

础上领略自然的美,领会蕴含在字里行间的感情。

简单应用：1.造句2.分析一些语句的深刻含义3.分析段

落层次4.分析课文的写作特色5.概括课文的中心思想。

综合应用：1.理解词语在上下文中的含义和作用,揣摩精

彩的词语句子和段落。2.练习精读的技能,学会摘录。3.利用

学过的有关知识尝试阅读课外材料,解决类似问题。4.写作:

说真话,诉真情。

第四单元：

识记：1识记各课内常用字音形义。2.了解安徒生叶圣

陶及其作品。

理解：1.课内词语和解释及成语2.领会联想和想象在文

中的作用。

简单应用：1.激活自己的联想和想象,深入理解文章的内

容和蕴含其中的作者的思想感情。综合应用：1.培养自己的

联想和想象的能力2.利用学过的有关知识尝试阅读课外材料,

3

解决类似问题3.多读多写,并进行总结

第五单元：

识记：1.识记各课内生字的音形和常用文言词语的意义。

2.背诵课文,默写古诗3.孔子和《聊斋志异》。

理解：1.在熟读的基础上理解文章的基本内容和常用的

文言词语2.理解作者在文章中所要表达的思想感情和所要说

明的道理。

简单应用：1.区别古今语言和文化的差异2.能用现代汉

语翻译学过的古文综合应用：1.能够做到在生活中养成良好

的学习习惯,去除去除讳疾忌医讳疾忌医的毛病.学会一些做人的道理2.

能活用积累背诵的名句3.运用学过的文言字词常识尝试阅读

浅显的古文,能基本读懂意思。4.养成良好的写作习惯。

第六单元：

识记：1.课内常用字音义2.了解乐府唐诗3.背诵默写诗

句和文段。

理解：1.理解文中主要字词的意思2.理解几篇文章中所

蕴含的某种生活道理,理解诗文的大意。

简单应用：1.能做好本单元有关的古文的阅读理解练习,

口头分析几首诗的大意和所含道理。

综合应用：

1.学会欣赏优美精彩的语言,整体感知古诗文的大意,理

解其中的道理,学会自己阅读分析浅显的古诗歌,积累语言材

4

料5.观察和采访后写作

二、学生状况分析

三、教学进度安排:(附后)

四、教学目标:分类

思想品德：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国

主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社