2024小学语文四年级上册：夜间飞行的秘密核心素养教案 .docx

小学语文四上《夜间飞行的秘密》核心素养教案

课时教学设计

课题

6.夜间飞行的秘密

课型：新授课

课时：第一课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：学会认“蝙、蝠、漆、启、避”等12个生字，掌握多音字

“系”。正确书写“达、蚊、即、科、横”等14个字。体会中华文化的博大精深。

②语言运用：激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

③思维能力：正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

④审美创造：能从不同角度提出问题和同学交流。

思政元素：通过课文的学习，让学生感受自然界的神奇，从而激发学生热爱

科学。

2.学习重点难点：

教学重点：学会认“蝙、蝠、漆、启、避”等12个生字，掌握多音字“系”。正确书写“达、蚊、即、科、横”等14个字。

教学难点：正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3.教学准备：课件、教学

4.学习活动设计：(第一课时)

环节一：引入课题

1.导入

教师活动：

1.导入，出示蝙蝠和雷达

的)同学们，你们认识上的事物吗?

2.谁来给大家介绍一下它们的情况?蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习6

课。(生读课题)

学生活动：

根据教师提问回答问题

学生：是蝙蝠和雷达。

学生：通过课前预习收集关于蝙蝠、雷达的资料。四人为以小组交流讨论。

活动意图：通过提问来设计悬念，能引起学生的好奇心，让学生积极思考。

环节二：初读课文，了解大意

1.分析记忆字形。2.书写指导。

教师活动：

学生活动：

1.出示会认字。2.出示会写字。

“达、蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、驾、

驶”

指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

3.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法

1.学生说识字方法。

“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“piān”,“锐”翘舌音要读准，“蝙蝠即、铛、蝇、证、揭、障”都是左右结构的

字，“荧”要与“萤”区别开了。

2.学生说记字方法。

“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“即”的第五笔是点。“横、绳、蝇、驶”书写时要左窄右宽。

活动意图：通过学生自主交流识字方法、书写方法。让学生加深对生字的熟记，从而书写好字。

环节三：学生自主学习

1.学生自由朗读课文。

2.谈一谈读完课文后的感受。

教师活动：

1.科学家做了几次实验?每次实验的方式是怎样的?结果如何?又得出了

什么结论呢?请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你

学生活动：

1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么?文中有什么疑问，请练习疑问句的读

法。

可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。

2.请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。

2.生交流自读情况。

3.从“科学家经过反复研究，终于

揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么?从哪些词体会到

的?

4.是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢?我们下节课继续学习。

活动意图：充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法识字，重视对学生自主识字的引导，激发学生自主识字兴趣。

环节四：课堂小结

教师活动：

课堂小结

本节课的重点内容是正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

学生活动：

通过今天的学习，我学会了：飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

活动意图：培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力。

5.作业设计

基础作业：在田字格内，书写本课生字。

巩固作业：听写本课词语。

提升作业：阅读课外书籍30分钟。

6.板书设计

6蝙蝠和雷达书写指导：

蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、揭、障、荧、屏

课时教学设计

课题

6.夜间飞行的秘密

课型：新授课

课时：第二课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信:1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

②语言运用：通过寻找描写飞机夜间飞行的语句和蝙蝠探路的语句，分析体悟语句。激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

③思维能力：从不同的角度思考，并能自己提出问题。

④审美创造：搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

思政元素：