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六年级劳动教案（上册）

1电风扇的使用和保养

教学目标：

1）知识目标：通过本课教学使学生初步了解电风扇的使用方法。

2）能力目标：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。

3）情感目标：使学生善于动脑，勤于动手，培养学生的劳动兴趣。

教学重点、难点：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。

教学准备：

定时开关、摇头旋钮和调速开关的台式电风扇一台，转页扇一台。

教学课时：1课时。

教学过程：

一．导入：同学们，你们会开关电风扇吗？你认识几种电风扇？

二．指导学生学习课文，利用实物进行讲解、演示，帮助学生总结出以下几点：

1．电风扇的用途。

在炎热的夏季，电风扇能给我们送来阵阵凉风，使我们的工作环境得到改善，生活更加舒适。

2．电风扇的种类。吊扇（吊装在房屋的天花板上，扇页面积大，结构简单，由扇页、电动

机、吊杆、开关组成，适合在会场、大厅等空间大、人多的地方使用。）楼顶扇、壁扇（装

挂在楼顶、墙壁上，占空间小，能转动送风，由扇页、护罩、电动机、支架座、开关等组成，

适合在教室、小会议室、小食店、阁楼等地方使用。）落地式风扇、台扇（能移动、能摆动

送风，有调速、控时装置，由护罩、扇页、电动机、支架座、摇头装置、开关等组成，适合

在家庭、办公室、会议室使用。）转页扇（占地小，除有一般风扇部件外，另把摇头装置改

成导风轮，风力较柔和，适合在小房间使用。）

3．电风扇的操纵装置。

1）调速开关。调速开关有琴键式和旋钮式两种，各有档次编号。通常档次越高，风力越大

（也有相反的），可根据需要选择适合的档次。如要风扇停转，按下“0”档键便可。

2）定时开关。如想电风扇在启动后经过一段预定时间自动停转，可以通过定时开关控制。

定时开关有“常开”、“停止”及时间刻度。如要风扇10分钟后停转，则把定时开关旋至10

的刻度，10分钟后定时开关回复到“停止”的位置上，风扇就停转。如不需要定时，可把

定时开关转到“常开”的位置上。

3）摇头装置。按指示方向旋动旋钮，便能使风扇产生摆动送风和固定方向送风的效果。

4．电风扇的使用方法。

1）插电源（用右手，手指不能触到铜片）。

2）按开关，选风速。

3）使用定时开关。

4）使用摇头装置。

5）关风扇。

6）拔插头。

放置在固定地方使用的电风扇，一般应预先调整好，只需按下调速开关便可使用。开、关电

风扇不适宜过于用力和急速，以免减低开关的使用寿命。

三．学生进行使用电风扇的操作练习。有条件的学校在授课时应让每个学生都经历一次操作

过程。

四．让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养常识来谈谈自已在使用电风扇

时的做法和体会。

五．进行学习总结，鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方法。

六．教学反思:

2微波炉的使用

教学目标：

1）知识目标：通过本课教学让学生初步知道使用微波炉的一些知识，同时感受科技的进步

可以使人的生活质量得到提高。

2）能力目标：让学生初步知道使用微波炉的一些知识。

3）情感目标：让学生知道科技飞速发展，努力学习科学文化知识。

教学重点、难点：让学生初步知道使用微波炉的一些知识。

教学准备：

1）一些不同型号微波炉的图片或挂图。

2）用微波炉来加热或烹调食物的资料。

3）有条件的学校可准备微波炉的实物及一些用于微波炉煮食的物料。

教学课时：1课时。

教学过程：

一，导入：谁家有微波炉？你会用吗？

二．有微波炉作教具的学校，可采用以下方法与步骤进行教学：

1示范用微波炉来煮食，引起学生的学习兴趣。

2指导学生自学课文。

3选择以下问题，让学生作答。

1）用微波炉煮食有什么特点？

2）用微波炉煮食时，操作的方法应该是怎样的？

3）使用微波炉煮食时，有哪些主要的注意事项？

4）小红是怎样学习微波炉的使用知识？

在学生回答的基础上，教师可利用板书帮助学生作出小结。

4．让学生以小组为单位，要教师的指导下，进行加热面包、糕点、包子、馒头等食品的实

践活动并品尝食物。

三．微波炉作教具的学校，可用以下方式进行教学。

7）出示微波炉的图片或挂图，介绍它的种类、功能。

8）让学生带着问题自学课文。

9）让学生说说自学课文的所得，在教师的帮助下总结出微波炉的使用方法和使用时的注意

事项。

10）举一些用微波炉煮食的实例。

11）组织学生议论小红是怎样学习微波炉的使用常识。同时，可让学生讲述一下家中购买

的电器产品，在使用时给生活带来了什么好处，自己有没