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幼儿园中班语言《换一换》教案含设计意图反思
一、设计意图
在儿童的生活中,交换东西是很寻常而又常见的事物,可以交换食品,可以交换玩具,可以交换图书。《换一换》这个绘本主要叙述了一只小鸡出去玩,一路跟不同的小动物换叫声,最终遇到可怕的猫,发生了怎样的事呢?最终猫竟然落荒而逃了,从这里让孩子体会体形的差异并不能打算强弱,关键要有才智的头脑。故事中富于节奏感、简练的语言反复描述欢乐的“换一换”。画家用潮湿的笔触和文静的颜色,除了描绘小鸡和小动物“换一换”的经过,还有动物一家的生活、小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。在儿童的梦想世界里,换一换是件很简洁的事情,我们可以交换许多东西。孩子们在这个奇异又好玩的故事里,会把自己跟小动物们合一,边学着各种叫声,边进展自己的情感和想像力。
二、活动目标
1.喜爱图画书的内容,在关注同伴中体验交往的乐趣。
2.积极参加情景表演嬉戏,在专注中提升学习品质。
3.通过争论、猜想等多种方式,理解故事内容,感受仆人公的心理变化。
4.培育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。
三、活动预备
1.PPT课件。
2.小动物的图片各一个。
四、活动过程
(一)看一看,学一学。
1.出示各种动物图片,幼儿说出动物名称。
师:小朋友,今日来了很多动物朋友,看一看,这里有谁?你观察谁,就大声说出来?
2.学一学动物的声音。
师:我们看到了这些动物,他们都是会说话的,他们都有自己的叫声,小朋友们,你知道谁是怎么叫的?
(二)看PPT,引出故事主题。
1.出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣。
(1)师:小朋友们,那么多小动物的叫声我们都知道了,现在,教师带来一本书,这些动物朋友都在里面,书的名字叫换一换。
(2)师:换什么呢?我们来一起听听故事吧!
2.看PPT,分段观赏绘本,了解故事内容,学说句型并愿意仿照小鸡变化的叫声
(1)师:有一天,天气真好,小鸡叽叽叽叽叽叽的叫着,对妈妈说:“妈妈,我要出去玩啦。”妈妈说:“好的。”
(2)和小老鼠换声音。
师:小鸡就这样一路上叽叽叽叽叽叽的叫着往前走。
师:它一路走着,遇到了一只吱吱吱吱吱吱叫着的小老鼠。它就说:“喂,小老鼠,换一换叫声好吗?”小老鼠就吱吱吱吱吱吱的直点头。
师:就这样,你看,小老鼠叽叽叽叽叽叽的叫着,小鸡吱吱吱吱吱吱叫着走开了。
(3)和小猪换叫声。
师:小鸡一路上吱吱吱吱吱吱叫着往前走。
师:一路上,又遇上了一只哼哼叫着的小猪。小鸡说:“嗨,小猪,换一换叫声好吗?”小猪哼哼的直点头。
师:就这样,小猪吱吱吱吱吱吱的叫着,小鸡哼哼哼哼叫着走开了。
(4)和青蛙换声音。
师:就这样,小鸡哼哼哼叫着往前走,又遇到了谁?青蛙是怎么叫的?小鸡又对小青蛙说:“喂,我们换一换叫声好吗?”
师:小鸡和小青蛙会怎么换呢?故事里说小鸡换的是什么?是和谁换声音?和朋友们一起换叫声。
(三)嬉戏“换一换”。
1.换叫声的嬉戏。
(1)师:孩子们,我们也和小鸡一样,和朋友换叫声,好吗?
师:谁来做小鸡,还请一个小朋友做其他动物。
(2)教师介绍嬉戏玩法。
幼儿进展嬉戏。
(3)师:这次我再来请两个小朋友。自己挑一个动物朋友。其他小朋友我们一起做裁判。
(4)师小结:要和别人换胜利的话,自己叫叫声的时候,耳朵里还要听着别人的。
2.换名字的嬉戏。
师:接下来,教师要和小朋友换名字了。你敢不敢和我换名字?你的名字叫什么?我是耿教师。
师:还有谁情愿和朋友玩换名字的嬉戏。
3.集体换名字。
师:现在我们试试,请朋友们两个两个在一起,手拉手,教师说叫自己名字,你就叫自己的名字,教师说换一换,你就叫对方的名字。行吗?
师:你的名字叫什么?
(四)看PPT,教师讲绘本后半局部。
1.小鸡遇到了小狗。
师:这一路上,小鸡碰还遇到了好多朋友,它都跟朋友说:“朋友,换一换叫声好吗?”你看。
2.小鸡遇到了大猫。
师:可是,当小鸡再往前走的时候,小鸡遇到了一只大猫,大猫说:“喵,我要吃掉你。”
师:小鸡“汪汪汪”的一叫,大猫说:“喵呜,吓死我了”它就
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