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第一单元生物和生物圈
第一单元生物与生物圈
第一章认识生物第一节生物的特征
【知识清单】
1.营养呼吸身体内产生的废物反应生长和繁殖病毒细胞
2．肉眼放大镜显微镜目的
3．出汗、呼出气体、排尿；落叶
【夯实基础】
1.（1）×改“不能”为“能（2）√（3）×（4）√（5）×
2.C3.D4.D5．B6.A7.D8.B
9.连线题:请将左右两列中相关联的内容用线连接在一起
动物的取食应激性
草履虫向有利的方向移动生长
植物的开花结果营养
人体的排汗繁殖
蘑菇由小长大排泄
【探究拓展】
1.（因环境而异）一般来说，属非生物的有：课桌椅、黑板、粉笔、墙壁、地板、书本等。
属于生物的有：人，空气中的微生物等。
2.（1）一样长一样大观察有时必须借助仪器进行测量
3.（1）是（2）因为小球藻具备以下生物特征：生活需要营养物质，能进行繁殖。
第二节调查我们身边的生物
【知识清单】
1.调查目的调查对象调查方案抽样调查记录整理分析统计
2.植物动物其他生物陆生生物水生生物用途家禽
【夯实基础】
1.B2．D3．D4.A5．B
【探究拓展】
1.(1)植物：狗尾草，火炬红，松树，榆树，马齿苋，一串红，丁香，柳树，山桃，苍耳，
万寿菊
(2)动物：红蜘蛛，蚯蚓，小鸟，蜻蜓，蚂蚁，蚊子，鼠妇
2.（1）调查地点很可能是一个池塘，池中种有莲，水面漂浮着凤眼莲，蜻蜓立在莲蓬上，
青蛙在旁边宽大的植物叶片上蹲伏，守候过往的昆虫，蚂蚁在草丛中探寻食物，虾在水中嬉
戏。
（2）分类的方法有多种，如依据其形态结构、生活环境、用途等进行分类。例依据形态结
构分类，可将分为动物和植物两类，凤眼莲属于植物，蜻蜓、蚂蚁和青蛙属于动物。
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3.参考表格
班级：人数：
肺活量视力
姓名性别身高(cm)体重(kg)
(ml)()
（备注：应写出班级、人数、姓名、性别、身高、体重、肺活量和视力八项中并且表格整
体美观）
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物圈
【知识清单】
1．生物圈岩石圈水圈大气圈20
2．鸟类、昆虫细菌全部海洋江河湖泊150米立足点
3.营养物质阳光空气水分温度生存空间
【夯实基础】
1.D2.B3.C4.C5.A6.B7.D8.B
【探究拓展】
1．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，大气圈中主要生活着能够飞的
昆虫和鸟类，还有细菌等，水圈
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