幼儿园中班语言《太阳和小鱼》教案反思.docxVIP

幼儿园中班语言《太阳和小鱼》教案反思

(一)内容简介

不好了，出大事了，太阳掉进海里了!知道没有太阳的世界将会怎样吗?着急的人们会想什么方法救太阳呢?太阳还能被救起来吗一起来观赏故事吧。

(二)主题分析

太阳对孩子来说是再熟识不过的了，可是没有太阳了，人们的生活会变成什么样?这对中班孩子的认知是一个挑战。而对于落水的太阳，人们该想什么法子去救他呢?这又激发了孩子们的想象。《太阳和小鱼》的故事，用生动的语言帮忙孩子理解太阳对人们的重要性，虚构的情节又大大满意了孩子的奇怪心，深受孩子们的宠爱。

(三)情节分析

太阳竟然掉进海里了?这样一个突如其来的故事开头牢牢地吸引了孩子们的留意，并且缓缓拉开了故事的序幕。“没有太阳的生活将是什么样的?在设想的过程中，孩子们慢慢感受到了太阳对人们的重要性。随着认知的进展，“把太阳救回来的想法也就越剧烈，设法挽救太阳成了孩子们关注的焦点，也将故事的情节推向了高潮。而故事的结尾富有童趣，在屡次尝试都没能胜利的时候，“挠痒痒”这个方法为故事划上了轻松、完善的句号，也让孩子们尽情体验了阅读带来的欢乐。

(四)图画分析

1、画面的构图和排列

具有素雅、得意画风的《太阳和小鱼》，信任不仅是孩子的最爱，唯恐也会成为不少成人爱不释手的图画书。生动的故事形象和内容，向大家提醒了故事的两个主要局部：一局部是太阳落水后四周世界的变化，这局部教师可引导幼儿大胆绽开想象;另一局部是大家如何想出各种方法救太阳，可鼓舞幼儿多观看或连贯叙述故事情节。

2、图画中隐藏的细节

在幼儿观看救太阳的图片时，教师可引导他们对故事情节进展推想，推断出人们是否能用这些方法救起太阳。也可以在出示小鱼图片时，引导幼儿想象小鱼会如何救太阳，并且大胆叙述自己的想法。

(五)角色分析

太阳公公小时候也是个懒散、贪睡的孩子，而且还闯了个不小的祸：掉进水里了!这让孩子们欣喜地发觉，原来太阳公公和自己也有几分相像呢!这让他们很快地喜爱上了这个淘气得意的太阳。而小鱼救太阳的方法更让人忍俊不禁，“挠痒痒可能是孩子们最熟识的一种玩笑方式，如今却成了救太阳最有效的方法，这样一条聪慧机智的小鱼固然也成了孩子们宠爱的对象。这样的两个角色好像在告知孩子们，对待困难也需要有轻松乐观的态度。

(六)语言分析

故事大局部采纳了叙事性的语言，教师可以引导幼儿对情节进展猜想，并阐述自己的观点。教师应赐予幼儿更多自由表达的空间，可以将重点聚焦在幼儿语言表达的完整性和积极性上。

(一)活动设计1

1、设计意图

活动的第一教时以阅读图画书，理解并叙述故事情节为主。活动中运用了“单图叙述”、“连图叙述”等不同的方式，帮忙幼儿细致观看图片，连贯叙述，从而进展其语言表述力量。

在“太阳落水”时，引导幼儿观看视频，了解没有太阳的世界会是什么样的，从而知道太阳对于人们生活的重要意义。

故事的结尾富有情趣，先将小鱼胜利叫醒太阳的结果告知幼儿，再引导幼儿猜想“他毕竟用了什么方法”，鼓舞幼儿们想出千奇百怪的情节，激发他们的想象，使活动的过程也更富好玩味。

2、活动目标

(1)了解太阳对于人们生活的重要性。

(2)理解故事，大胆猜想并叙述故事的情节。

(3)通过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。

(4)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、活动预备

《太阳和小鱼》图画书，教学课件(PPT)

4、活动过程

(1)故事导入

一还记得自己小时候的样子吗?

一猜猜太阳小时候会是什么样的?

(出示太阳小时候的图片)

一瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。告知你们一个隐秘，他小时候是个懒散、贪睡的孩子。一天黄昏，太阳娃娃打起瞌睡来

(2)阅读理解故事

①出示太阳掉下水的图片。

一“扑通”一声，突然，意想不到的事情发生了。你看到发生了什么事?(幼儿看图叙述)

一太阳就这样沉到海底呼噜呼噜地睡着了。太阳在海底睡得可舒适了，可是岸上的人们却急坏了，这是为什么?

②观看录像，理解、争论。

一假如没有太阳，我们的世界会变成什么样?

一看录像，你看到没有太阳，世界会变成什么样?

一是呀，太阳对我们来说太重要了，没有太阳也就没有了