2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册Module 2 教案.docx

2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册Module2教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册Module2教案

设计思路

本节课以“Module2”为主题，针对五年级学生的认知水平和英语学习需求，结合外研版（三起）英语五年级下册教材内容，以培养学生的听、说、读、写四项基本技能为核心。课程设计注重激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力，同时强化词汇和语法知识的掌握。通过创设真实语境，引导学生主动参与，实现语言的自然习得。

核心素养目标

1.语言能力：通过本模块的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行日常交流，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：了解中西方文化差异，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养其观察、分析、推理和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，提高学习效率。

学情分析

五年级的学生在知识方面已经积累了一定的英语基础，掌握了基本的语法和词汇，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生的听、说、读、写能力各有差异，部分学生可能在某一技能上表现较为突出，但也有部分学生存在明显的短板。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但个别学生可能较为内向，参与度不高。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，如影响了学习效率和学习成果。

针对这些学情，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，调整教学策略，充分调动学生的积极性，培养良好的学习习惯，为学生的英语学习打下坚实的基础。同时，注重培养学生的团队合作能力，提高课堂互动效果。

教学资源

-外研版（三起）英语五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语学习软件/APP

-课堂活动卡片

-学生作业本

-教师教学参考资料

-网络资源（英语学习网站提供的音频、视频材料）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一首与Module2主题相关的英文歌曲，如“DaysoftheWeek”，引导学生进入英语学习的氛围。接着，教师提出问题：“Canyoutellmethedaysoftheweek?”让学生复习已学的星期词汇，并为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师展示Module2的课文图片，引导学生观察并描述图片中的活动，如：“Whataretheydoing?TheyareplayingsocceronSaturday.”通过这种方式引入新课的词汇和句型。

（2）教师使用多媒体设备播放课文音频，让学生听并跟读，注意纠正发音和语调。

（3）教师通过互动式白板展示课文中的重点词汇和句型，如：“LetsgototheparkonSunday.”，并让学生在白板上进行书写练习。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，如：“Letsmakeaplanfortheweekend.”，让学生运用所学句型进行交流。

（2）学生分组，每组设计一个周末计划，使用本节课所学的词汇和句型，并进行分享。

（3）教师准备一些与周末活动相关的图片卡片，让学生抽取并描述，如：“ImgoingtothebeachonSaturday.”

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）教师提出问题：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，学生分组讨论并分享自己的周末活动。

（2）教师提出问题：“Whichdayisyourfavoritedayoftheweek?Why?”，学生小组讨论并给出理由。

（3）教师提出问题：“Howdoyouusuallyspendyourholidays?”，学生小组讨论并分享各自的假期计划。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，如：“Welearnedthedaysoftheweekandhowtomakeplansfortheweekend.”，并强调本节课的重难点，如正确使用“Lets...”句型进行邀请。同时，教师鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高英语实际运用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择与Module2主题相关的英语绘本，如《WeGo