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小学语文课堂教学总结（精选5篇）

小学语文课堂教学总结（精选5篇）

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾坚强

地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，一起好好总结过去这

段努力的时间吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以

下是小编为大家收集的小学语文课堂教学总结（精选5篇），欢迎大

家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学语文课堂教学总结1

根据教体局的统一安排，小学语文课堂教学竞赛3月22日开始，

3月29日结束，期间有33位各单位选拔来的优秀教师汇报了他们对

新教材的认识的处理，小学语文新课程课堂教学竞赛总结。现从两个

方面总结如下：

一、成绩方面：

（1）参赛教师基本上都是新面孔，是在新课程实验中涌现出来的

教学新秀，他们理念新，素质高，角色定位准确，能创造性地使用教

材，对二年级这个学习的特殊阶段把握较好，注意了复习和教学新知

相结合，注意了逐步由识字向读写的过渡，注意了习惯的连续培养。

对同一内容的处理各有千秋，使人明显感到，课堂上离“教参”渐

“远”，离学生更近，在组织中激发兴趣，在参与中因势利导，在评

价中总结方法，学生学习环境更为宽松，主体性得到更大程度的发挥，

自主体验，有效合作，探究创新在课堂上随处可见，惜时增效、轻负

高效的教育思想也得到较为充分的贯彻。

（2）这次活动的评委仍和过去一样，由教学骨干和教研员共同担

任。23位评委大多数参加了去年的教学竞赛，是我市新课程实验的排

头兵，他们用课堂教学的实践经验看待每一位教师的教学，既是评判

者，又是学习者，教育论文《小学语文新课程课堂教学竞赛总结》。

在当天最后一位教师教学完毕，大家坐在一起，交流感受，总结得失，

独立打分，并且都写出了文字总结，我们相信赛讲中教师的经验首先

会很快在评委们所在的学校推广。

（3）随着新课程实验的深入进行，我们的教学对象发生了很大的

变化。尽管只是二年级学生，但对语文的学习兴趣比过去更浓了，思

维更活跃了，爱读书了，爱写字了，爱积累了，敢于发言，特别是敢

于表达自己独特的学习感受，能提出一些有质量的问题，甚至还能给

老师出一点“难题”。教改着眼于学生，落脚于学生，由此我们对今

后的实验更加充满了信心。

（4）教学竞赛不是只为了给参赛教师分出个名次，而是要通过活

动推动和引导我们整个实验能有效的向纵深进行，这是主办者的意图，

也是广大教师的愿望。从第一天开始，就有大批来自各乡镇及局直学

校的老师踊跃听课，我们既为这种现象高兴，同时也为安置他们做了

不少工作，好几天都是人满为患。听课秩序井然，他们认真的做记录，

不但关注教师的教学设计，还特别关注学生的课堂表现，有时也积极

参与了教学互动。除了主办学校的老师上完课就赶来听课外，尹庄、

焦村等地的老师积极性更高。在市一小赛点我们发现，有不少人是站

着听课，还有人在连站都没有地方时，又匆匆赶往实验小学去听数学

课。

（5）据我们了解的一些情况，很多单位都以非常积极的心态看待

竞赛活动。有不少学校都是校长直接抓选拔和参赛，他们放大了教学

的准备过程，做到了一人参赛，大家提高，可以说任何一节好课都是

集体智慧的结晶，一节好课就是“研”出来的。试想，搞一次活动，

我们的领导和教师在新课程的旗帜下更加凝聚，我们对课改的认识更

趋统一，我们整体队伍的水平能更上一个层次，这不就是最大的收获

吗？

二、存在问题及改进建议：

（1）要遵照语文教学的规律办事，不能随心所欲的搞教学“拼

盘”。比较突出的表现是有的教师故意的混淆了课时的概念，取第一

课时之头，用第二课时之尾，用意十分清楚，是想展示自己创设情境

和拓展训练的水平，想给听者一个“亮点”，殊不知这样做违背了学

习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。

（2）要真正的面向全体学生，在教师的眼中，不能有死角。我听

课坐在比较靠后的位置上，比较多的看到了一些学生在课堂上被

小学语文课堂教学总结2

回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。公民教师这一职业是

非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担当着治理全班同窗的重担。

先生是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、

尤其是学校思想品德教育工作的主力军，能够说，教师工作的好坏直

接关系到全体学校的发展。下面分多少个方面来说一说：

一、思想方面

本人关心国家大事，工作当真负责，