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小班幼儿家长会教师发言稿（3篇）

小班幼儿家长会老师发言稿1

各位家长：

下午好！首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参与我们的家长

会，下面，由我来讲一下我班状况：

一、班况分析：

本学期由我和范老师两位老师担当我们小班的教育教学及保

育工作，我们班共有30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，这30

名孩子都是新入园的孩子。幼儿从父母身边离开家庭，到一个完全生

疏的环境和人群中长时间的生活，很自然的会产生担心全感及不适应

的反映，也会有很大的改变，从不熟悉老师到喜爱老师及喜爱幼儿园

是要有一个过程的。这一个多月以来，我们把工作重点都放在安抚孩

子心情上，用各种各样的方法和形式，关心幼儿熟识环境，尽力降低

孩子们的焦虑程度。如唱歌、讲故事、做嬉戏、看图书、玩玩具、去

中心学校操场玩等，让幼儿喜爱幼儿园的生活，喜爱来幼儿园，喜爱

与老师、小伴侣一起玩儿，如今孩子们适应的很快，心情基本稳定了。

通过开学这段时间观看，我们发觉我班的孩子聪慧、好学、接

受力量强，动手操作力量强。如：孩子都能记住自己的号，大部分孩

子会自己主动去喝水，上厕所。会自己吃饭等等。特殊是在动手操作

方面，比我想象的要强的多，穿珠珠，涂色等都特别有耐烦，仔细认

真。

我也从不同渠道了解到，大部分家长提到了幼儿的自理力量的

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培育和胆小不会交往等问题，还有孩子的学习问题。本学期我们将在

孩子们的力量和习惯方面进行重点培育。下面我一一谈一下：

〔一〕常规方面：

本学期我们要教会幼儿饭前便后正确洗手，并用自己的毛巾擦

手，能开心地自己午睡，自己开心的进餐，正确使用小勺、整理碗勺，

让幼儿知道自己的事情自己做，让幼儿知道主动喝水，并用自己的杯

子等。增添孩子们的上课意识，规范坐姿，学习仔细听讲和回答下列

问题，练习站队，知道外出时要一个跟着一个走等等。通过各种教学

活动，使孩子们学习有秩序的按规章做各种活动。

〔二〕交往合作方面：

如今部分孩子能友好交往，共享食物、物品，有事能主动请老

师关心解决，个别孩子做不到。本学期我们利用嬉戏和区域活动等，

让幼儿通过微笑、恳求、邀请等交往行为，尝试、练习社会交往技能

和策略，使幼儿保持活泼开心的心情，在日常生活中渐渐学会使用礼

貌用语，见到老师要问好，走时要说再见，不打人，不骂人，学会说

对不起、没关系等礼貌用语。能分清自己和别人的东西，逐步克服以

自我为中心，提高孩子交往合作方面的力量。

〔三〕语言表达：

个别幼儿发音不清晰，我们会单独订正。很多家长曾经给我们

说孩子性格内向，盼望熬炼孩子敢于在集风光前表现自己。针对这个

问题我们将实行了一系列的活动让孩子开口说话，如：早餐后、午餐

和晚餐前跟同伴讲讲喜爱的话题，鼓舞胆小的幼儿在小伴侣面前大胆

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表演，鼓舞全班小伴侣在大家面前讲故事，表演等。个别幼儿对于老

师的问话不回答，也不作出反应，我觉得这是个习惯问题，我们应当

告知他学会敬重别人。

〔四〕自我服务方面：

小班的孩子自理力量差，孩子吃饭、入厕、穿鞋等还需要老师

的关心。本学期我们教育幼儿学会做一些力所能及的事情〔如：洗手，

吃饭，上厕所，清静的入睡，自己穿脱鞋子等〕，让幼儿知道自己的

事情自己做，在这些方面我们也盼望家长伴侣能够亲密协作，在家中

的时候，也让孩子自己的事情自己做。

〔五〕动手操作方面：

俗话说“心灵手巧”，幼儿的熟悉和力量都是在动手操作过程

中建构的，孩子们的动手力量有待逐步提高，我们通过开展区域活动，

结构嬉戏和穿鞋竞赛活动，进一步提高孩子们的动手操作力量。请家

长在家中为幼儿预备一把小剪刀。

二、教育教学

本学期我们使用的是新版的教材，新版教材汲取了国内课程讨

论的必威体育精装版成果，突出了“因地制宜实施素养教育，为幼儿一生进展打

好基础”的教育思想，注意家庭及社区丰富的教育资源。以主题活动

的形式整合幼儿进展的五大领域，并配有幼儿用书。符合幼儿身心进

展特点和学习特点。如：“我爱幼儿园”主要是老师带幼儿参观幼儿

园，让孩子们知道幼儿园是小伴侣的乐园等。我们班每天每