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2022年人教版四年级数学上册教案

各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细

心设计而确定下来，体现着很强的安排性。下面是我给大家整理的

2022年人教版四年级数学上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

2022年人教版四年级数学上册教案1

教学内容

课本第5—6页例4、例5，课本第6页“课堂活动”。

教学目标

1、学会用线段图表示数量关系，分析详细的实际问题。

2、在解决问题的过程中使学生进一步体会小括号的作用，能正

确计算带有小括号的两步混合运算。

3、提高学生应用所学学问解决实际问题的实力。

教学重难点

重点：学会用线段图表示数量关系，分析详细的实际问题。

难点：提高学生应用所学学问解决实际问题的实力。

教学打算

教学挂图

教学过程

一、复习引入

出示下列习题：

12÷4+25400-20×16

第1页共18页

213÷(102-101)(120-63)×45

先指名学生口答运算依次，然后让学生独立计算，最终进行全班

订正。

二、探究新知

1、教学例4。

出示例4教学情境图，引导学生仔细视察。

(1)、理解图示内容。

问：从图上你能获得哪些些信息?问题是什么?

指名回答，引导学生找出图中所供应的信息，明确所提的问题：

啄木鸟每天吃多少只害虫?

(2)自主探究

老师提示学生试着用线段图来表示图中的数量关系分析和解决

这个问题。

(3)合作沟通

①指名板演，并说说自己的思索过程。

②老师引导分析，画图讲解，让学生明白题中的数量关系。

③探讨：为何表示“45只”的那一段要用虚线表示?

(4)即时练习。

指导完成课本第5页“议一议”

全班沟通时，重点引导学生探讨：为什么表示“多45只”的那

一段要用实线表示。

2、教学例5

第2页共18页

出示例5教学情境图，引导学生仔细视察。

(1)理解图示内容。

问：从图你能获得哪些信息?

(2)自主探究，并在小组内沟通自己的想法。

(3)合作沟通。

沟通时重点让学生明白，要求小青有多少张邮票，必需先知道什

么?

三、巩固练习。

引导完成第6页课堂活动中的习题。

四、全课小结。

问：通过这节课的学习，你学会了什么?

五、作业布置。

练习一第8页第5题。

2022年人教版四年级数学上册教案2

教学内容

课本第4—5页中的例3及相应的“算一算”，“课堂活动”中

的第1、2题。

教学目标

1、通过购物的情境，感受混合运算与生活的亲密联系，体会数

学的好用价值。

2、在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计

算带有小括号的两步混合运算z

第3页共18页

3、培育学生仔细、细致的学习习惯。

教学重难点

重点：通过购物情境，驾驭混合运算与生活的联系。

难点：在解决问题的过程中体会括号的作用，能正确计算带有小

括号的两步混合运算。

教学打算

例3的教学情境挂图。

教学过程

一、前题诊测

1、提问：不含括号的四则混合运算的运算依次是什么?

2、计算：24+480÷6205÷5×8

432-23+5525×18-400

先指名口答运算依次，再让学生独立计算，在此基础上进行全班

反馈、矫正。

二、探究新知

1、教学例3。

出示例3教学情境图，引导学生仔细视察。

(1)理解图意。

问：从图上你能知道了什么?

(2)引导解决问题。

①先让学生用分步式独立解决“儿童衣服多少元