第五单元《乡土中国》整本书阅读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

第五单元《乡土中国》整本书阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元《乡土中国》整本书阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

课程基本信息

1.课程名称：第五单元《乡土中国》整本书阅读

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修上册，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过深入阅读《乡土中国》，使学生能够理解费孝通先生对中国乡土社会的深刻洞察，提升学生的信息筛选与整合能力、批判性思维及创造性思维能力；同时，培养学生对传统文化的认识、尊重与传承，以及对国家和社会的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《乡土中国》中的核心概念，如“差序格局”、“人伦关系”等。

2.分析费孝通先生对中国乡土社会的观察与论述。

3.探讨书中所反映的乡土文化与现代社会的关联。

难点：

1.深入理解乡土社会的复杂性和历史变迁。

2.将书中的理论联系到现实生活，进行批判性思考。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生对《乡土中国》中的核心概念有所了解，课堂上通过小组讨论和教师讲解相结合的方式，帮助学生深化理解。

2.利用案例分析和角色扮演等方法，让学生在具体情境中体验和感受乡土社会的特点。

3.引导学生进行小组合作，通过比较分析、批判性讨论等方式，将书中的理论与现实生活联系起来，培养学生的批判性思维能力。同时，教师将提供必要的背景资料和引导问题，帮助学生突破理解上的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：收集《乡土中国》相关的背景资料、社会案例，准备相关视频片段和图表。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸用于记录讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《乡土中国》的预习资料，包括章节概要和关键概念，明确要求学生预习后能概述书中主要观点。

设计预习问题：设计问题如“费孝通如何定义‘差序格局’？”和“乡土社会中的‘人伦关系’有哪些特点？”等，引导学生深入文本。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生对预习内容的掌握。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《乡土中国》相关章节，记录下不理解或感兴趣的部分。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括和解释。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍费孝通的学术背景和《乡土中国》的写作背景，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解“差序格局”和“人伦关系”等概念，结合具体案例分析其现实意义。

组织课堂活动：分组讨论乡土社会的现代转型，每组提出一个案例，讨论其对现代社会的影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点，与组员共同分析案例。

提问与讨论：对不理解的知识点提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解理论知识，帮助学生建立扎实的理论基础。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解理论知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后阅读和写作作业，如撰写对某个乡土社会现象的评论。

提供拓展资源：提供相关的学术文章和视频，帮助学生更深入地理解乡土社会。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作加深对课堂内容的理解。

拓展学习：利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：对学习过程进行反思，总结自己的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解《乡土中国》中的核心概念和理论，并将其与现实社会联系起来。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并能够在实际情境中应用所学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）费孝通的其它著作