2.1 主权统一与政权分层 课件-高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.pptx

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温故国家的基本要素包括人口、领土、政权和主权,其中,最重要的要素是主权知新如何维护主权的独立、领土的完整、政权的稳定,保障国家管理的有效与便利?国家结构形式需要采取一定形式便于管理

第二课国家的结构形式第一框主权统一与政权分层第一目国家主权第二目中央与地方

核心素养政治认同:通过国际法的国家主权原则,深刻理解维护国家统一、捍卫主权的意义,坚定政治认同。科学精神:理解划分中央与地方职权的必要性,树立科学精神。公共参与:为维护国家统一、捍卫国家主权,贡献自己力量。

根据以下问题,自主学习P14-17内容1.国家主权的含义、地位、表现和基本权利?(P15)2.政权分层的原因?(P16)3.我国行政区域的类型?(P16)4.中央政府与地方政府权力的划分?(P16)5.我国处理中央与地方关系的原则?(P17)

第一目国家主权

国家制度内容形式国家性质(国体)国家管理形式(政体)国家结构形式强调处理立法、行政、司法机关之间的关系。主要包括:民主共和制、君主立宪制;议会制、总统制、半总统制(横向落实权力)强调国家中央与地方关系,整体与部分的关系。主要包括:单一制和复合制(纵向落实权力)①哪个阶级掌握国家权力(权力的归属)②强调国家的阶级性知识逻辑注意:国家形式包括国家管理形式即国家政权组织形式(政体)和国家结构形式。

7523区县、乡镇级国家机关地市级国家机关省级国家机关中央国家机关(横)国家政权组织形式国家结构形式(纵)国家政权组织形式≠国家结构国家权力机关其他国家机关:行政、司法、监察等全国共划分为23个省(含台湾省)5个自治区4个直辖市2个特别行政区

【地位】:国家结构形式决定着中央与地方的关系。独立自主地决定国家的结构形式,是主权国家的重要体现,也是国家主权的有机组成部分。国家结构形式明晰概念P14【含义】:指国家的整体与部分、中央与地方之间的相互关系。【分类】:主要有单一制和复合制两种。【主要影响因素】:基于维护国家主权和领土的统一与完整、保障国家管理的有效与便利。(即主权与政权)

思考:1.战士们在极其艰苦的环境下抗美援朝是为了什么?2.谈谈你对国家主权及维护国家主权的理解。

是现代国家得以存在的法理依据,它是统一的、不可分割的,是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治权力。1.国家主权的含义对内:国家主权具有至高无上性对外:国家主权具有独立自主性国家主权是现代国家成为国际政治行为主体的先决条件。▲有政权不一定有主权。如港、澳、台都有自己的地方政府组织(立法院、行政长官),即政权,但对外不能代表中国,对内也没有至高无上性,它们只是地方行政区域。▲主权高于人权。西方国家往往以人权高于主权,干涉别国内政。一、国家主权

各国法律地位平等。每一国均享有充分主权之固有权利。每一国均有义务尊重其他国家之人格。国家之领土完整及政治独立不得侵犯。每一国均有权利自由选择并发展其政治、社会、经济及文化制度。每一国均有责任充分并一秉诚意履行其国际义务,并与其它国家和平相处。主权平等国家主权原则:国际法的基石,国际关系中最基本、最重要的原则。相关链接P15

思考:你还记得旧中国为什么被称为半殖民地半封建国家吗?半殖民地是形式上独立,实际上在政治经济上受列强控制的国家,丧失了部分主权,对内缺乏国家最高权力的至高无上性,对外缺乏国家最高权力的独立性,所以说它是一个半殖民地半封建国家。

国家主权是现代国家得以存在的法理依据。国家主权是一种自主自决的最高权威,没有任何其他权力主体可以对其加以否决或驳回。国家主权是国家最重要的构成要素,国家主权的丧失意味着国家的解体或灭亡。国家主权是国家安全的核心。(综合探究P24)2.国家主权的地位一、国家主权国家主权原则是当代国际法的基石

3.国家主权的表现独立自主的对外交往是国家主权的重要体现。对内:国家主权通常以法律形式在宪法中加以规定对外:表现为国家之间的相互承认。一、国家主权

【二十大摘录】:坚持贯彻新时代党解决台湾问题的总体方略,坚定不移推进祖国统一大业。我们始终尊重、关爱、造福台湾同胞,继续致力于促进两岸经济文化交流合作,推动两岸共同弘扬中华文化,促进两岸同胞心灵契合。解决台湾问题是中国人自己的事,要由中国人来决定。我们坚持以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景,但决不承诺放弃使用武力,保留采取一切必要措施的选项,这针对的是外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动,绝非针对广大台湾同胞。国家统一、民族复兴的历史车轮滚滚向前,祖国完全统一一定要实现,也一定能够实现!阅读二十大中关于国家主权的论述,谈谈主权国家的基本权利。

基本权利内容关键词独立权管辖权平等权自卫权主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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