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八年级上册语文试卷分析

所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误

分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类逐一进行

对照并制订出自我提高的措施与方法。下面是小编为大家整

理的八年级上册语文试卷分析，欢迎阅读。

八年级上册语文试卷分析一这一份期末考卷，总体

来说是比较成功的。考卷突出了检查学生一个学期所掌握的

知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出

对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，

难度适中，符合对全体同学的考查。本试题满分为120分，

考试时间为120分钟。

语文知识积累与运用。

主要考查了汉字的书写、成语的运用、古诗文名句默写、

语病修改、名著的知识、实践活动等几个方面，很有针对

性地考查学生对语文基础知识的掌握。诗词名句填空，难度

较小，除个别的有错别字，其余得分不错，试卷开篇给了学

生一份自信。汉字、成语运用细密繁多，学生平时重视不够，

所以丢分较多，以后要用学生感兴趣的方法加强记忆。第7

题的实践活动，重视对生命的珍惜和价值的理解，此题设置

巧妙，让学生经历了一次“生命的洗礼”。

古诗文阅读

在传统的课内和课外文言文的基础上增加了一首古诗

阅读《望洞庭湖赠张丞相》，并且古诗的选用难度也很适合，

没有给学生设置太多理解的障碍，与中考学生的古诗文阅读

题的要求是一致的。文言文阅读，课内与课外相结合，两个

文段联系紧密，难度不大，让学生做到了课内到课外的迁移。

现代文阅读

此题设置了议论文、记叙文各一篇，议论文问题的设置

侧重文本理解，淡化文体知识，符合八年级学生的知识层面。

记叙文阅读考查了记叙文的基础知识——故事情节、段落作

用、人物形象，学生的所学知识能真正应用到检测当中，让

学生认识到学了就有用，找到一份自信。

作文

作文形式从以前的话题作文中解脱出来，采用命题作文

的形式，与当下的作文考试题目类型的大致走向是一致的。

不设审题障碍，淡化文体要求，出题者设置文题：《认真》。

学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但缺少

深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，生活

面窄，选用的材料不是很新奇，发现存在的问题是：作文选

材不够典型，素材不够新颖，生活素材不够丰富。有些滥用

词语，语句不通，语言匮乏，缺乏文采。

1、语文基础知识

语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块，我们

一定认真钻研语文课程标准，对于古诗文的教学，指导学生

在理解的基础上进行背诵，切忌机械的记忆。语言表达方面，

指导学生多阅读，多练习，充分利用综合性活动培养学生的

语言表达。

2、古诗文阅读

加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定

要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理

解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，留

意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求

学生多背诵一些经典的文言文。

对于课外文言文的练习，适当选择一些与课内文言文难

度相当的，人文内涵较强的短文给学生练习，重点还是在夯

实课内知识的前提下适当向课外延伸。我想，课外文言文，

考题在课外，知识在课内。当然，还要指导学生把握一些解

答课外文言文的技巧。

3、现代文阅读

在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而

把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读文本，

不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要练习学生根

据文本提炼信息的能力，培养学生结合上下文理解文章中重

要语句的能力。

在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导学生一

些解题的方法和技巧，并且还要结合题目有针对性地讲解一

些写作手法，如表达方式、表现手法，学会恰到好处地对比、

烘托、铺垫等。在平时的阅读练习中，要加强学生答题规范

和语言表达的指导。。

4、作文

平时加强练习，并要针对不同的文体作不同的练习；指

导学生专心感受生活。加强对学生阅读的指导。语文老师要

义无返顾地鼓励和支持学生的课外阅读，重在培养学生的阅

读爱好，采用多种形式的读书沙龙活动，推动学生的课外阅

读。只有阅读面广了，学生的知识面宽了，文化底蕴厚了，

作文时才能行云流水，厚积薄发。

1、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学