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幼儿园中班美术活动教案《微笑的花朵》含反思

活动目标：

1、观赏梵高的《向日葵》，感受画面传达的情感，引导幼儿擅长观看和大胆表述。

2、增加幼儿对作品中花朵的方向、色调及构图的熟悉和理解。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

梵高画展、梵高故事视频、各种花朵PPT

活动重点难点：

活动重点：幼儿感受画的意境，擅长观看和大胆表述。

活动难点：能够初步理解梵高的《向日葵》所要表达的意境;大自然的花是向着全部人开放的，对全部人都是公平的。

活动过程：

一、熟悉梵高，观梵高画展

1、出示梵高自画像

师：今日李教师向你们介绍一位闻名的画家，他叫梵高，特别喜爱画一种花。

2、观画展

师：想不想观赏一下梵高的画，跟着李教师一起去看梵高的画展吧。

提观展要求：排队宁静的观赏，仔细观赏每一幅作品，找找你最喜爱哪一幅?

3、谈论最喜爱的作品

师：刚刚观赏了梵高的许多幅向日葵作品，你最喜爱其中的哪一幅呢?快思教师.教案网出处(PPT幼儿叙述理由)

二、理解故事《梵高画向日葵》

1、争论

师：参观了画家梵高的画展，你们知道梵高最喜爱的花是什么?(向日葵)

2、观赏故事《梵高画向日葵》

*师：为什么梵高最喜爱画向日葵?(由于梵高家里很穷，只能买最廉价的黄色颜料，所以找到了黄色的向日葵来作画。)

*师：梵高在画向日葵的过程中，发觉了什么?(花儿是向着大家开放，它不会永久朝着一个人微笑!)

*师：我们一起找一找，向日葵都朝着哪些方向?(向上的、向下的、向左的、向右的;引导幼儿观看后说出并指出不同方向的花朵。)

*师：你们来想象一下，不同方向的向日葵对着谁微笑?(向上，似乎对着太阳微笑;向下，似乎正在微笑地点头;向左向右，似乎和旁边的朋友谈天说笑呢!)

*师：故事中大家是怎么评价梵高的向日葵的?(引导幼儿说“佩服”)

小结：梵高发觉向日葵有着不同的方向，是向着大家开放的，它不会只向着一个人微笑!

三、感受作品

1、颜色感受

出示PPT

师：(1)在这幅画里你看到最多的是什么颜色?(黄色)

(2)这些黄色都一样吗?为什么有的黄色深?有的黄色浅?

(3)这些不同的黄色给你什么感觉?

(4)假如用同一种黄色你觉得好看吗?为什么?

小结：不同深浅的黄色可以表现不同的向日葵，成熟的向日葵是较深的黄色，比拟稚嫩的向日葵是浅黄的，深黄和浅黄搭配起来才使画面更加协调、舒适!

2、构图感受

师：(1)梵高是怎样在很小的画面上画出很多花朵的?(用重叠的方法)

(2)想象一下梵高先画哪一朵向日葵?为什么?

四、活动延长

出示PPT：不同方向的插花，幼儿自由选择一种，找到一朵花一朵，试着用重叠的方法画出对着每个人微笑的花朵。

活动反思：

儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在观赏中教师和幼儿的对话是公平的，敬重幼儿对作品的感觉和表述，而不是以自己的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中，我们不必过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有共性和制造性地表达。从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热忱，这种共性化的注意主体参加的评价方式有利于孩子学会自尊和敬重别人。

中班美术活动教案《微笑的花朵》含反思这篇文章共3753字。