全国家庭教育指导大纲分层解读.pdfVIP

《全国家庭教育指导大纲》分层解读

小学阶段:爱劳动、会理财

7至12岁：儿童期十分重要的发展阶段。

家庭教育指导内容要点：做好儿童健康监测，预防常见

疾病发生；将生命教育纳入生活实践之中；培养儿童基本生

活自理能力；培养儿童的劳动观念和适度消费的习惯；引导

儿童学会感恩父母、诚实为人、诚信做事；帮助儿童养成良

好的学习习惯和学习兴趣。

【解读】

小学阶段的家长除了要做好孩子的健康监测，侧重于生

命教育，提高他们的生活自理能力外，近来被广泛关注的理

财教育也纳入《大纲》中。这一阶段，家长应该培养其劳动

观念和适度消费习惯，要“鼓励儿童参与家庭财务预算，合

理支配零用钱”，让孩子从小建立量入为出的观念，防止欲

望膨胀。

陈建军建议小学生不一定按照成人那样以复杂的方式

和组合来理财。对于多数孩子来说，家长可以帮他们拟订一

个“宝贝零用钱计划”，鼓励他们将零用钱存入储蓄罐，并

在规定的时间里只能买一件想要的东西；而对于那些平日消

费大手大脚的孩子来说，家长则可以鼓励他们用简单的图

表，记录诸如零花钱、压岁钱等所有的收入和支出，并定期

进行汇总，如有结余，家长可以给予适当的奖励，一来这样

的鼓励能使他们感受到一种成就感，提高理财积极性；二来

可以促使他们养成理财习惯，持之以恒。

“家长教授儿童一定的劳动技巧，给儿童创造劳动的机

会，培养儿童劳动的热情”，这也是《大纲》中所提到的。

陈建军说，如今，很多家长溺爱包办，在此次《大纲》起草

前，专家组对不同地区的家长和孩子进行问卷调查，结果发

现做家务的孩子几乎为零。其实，叠一叠被子，洗一洗碗筷，

晾一晾衣服这类轻微细小的活儿，孩子做了，能够从中收获

许多。家庭是培养劳动习惯最好的地方。

初中阶段：直面性教育

13至15岁：青春期。面临着生理和心理上的“巨变”。

家庭教育指导内容要点：对儿童开展适时、适当、适度

的性别教育；利用日常生活细节，开展伦理道德教育；开展

信息素养教育，引导儿童正确使用各种媒介；重视儿童学习

过程，促进儿童快乐学习；尊重和信任儿童，促进良好的亲

子沟通；树立正确的学业观，尊重儿童的自主选择。

【解读】

在初中阶段，《大纲》建议家长可对儿童开展适时、适

当、适度的性别教育。指导家长开展科学的性心理辅导，进

行青春期异性交往的指导。

陈建军说，一谈到性教育问题，中国的父母大多感到难

以启齿，总希望社会或其他部门能替代此时自己的责任。其

实，家长应直面性教育，在对孩子进行性教育时既要如实相

告，又不能太复杂；既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具

体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解。其次，预

先做些示警工作。过早接触性行为对孩子的生理、心理两方

面均会产生严重危害，因此在日常生活中及时对孩子“示警”

是非常必要的。比如说，对孩子灌输异性触摸自己私处是不

友善的行为，应当及时制止并揭发。

另外，陈建军提醒，《大纲》中强调的性别教育和性教

育是有区别的，性别教育应该得到更多的关注。在现在的家

庭教育中，一些女孩被教育得越来越“强势”；一些男孩则

受到家长无微不至的呵护，养成了柔弱、多愁善感的性格等。

因此，在性别教育中，父母还得注意这方面的引导。此外，

陈建军强调，父亲在家庭教育中不可缺位，要给男孩做出“性

别”榜样。

值得一提的是，注重伦理道德教育，在《大纲》中被摆

在一个重要的位置。陈建军说，在《大纲》起草前的调查中

发现，许多家长认同家庭教育中最重要的是品德，但往往“知

行不一”，最终还是只看重孩子的学习。此外，社会道德价

值观呈日益多元化趋势的当下，孩子很少接触伦理道德教

育，从小面临竞争的环境，耳闻目睹一些社会现象，又缺乏

分辨能力，因而从小以我为中心，骄横自私。因此，家长首

先要做榜样，以身作则当表率。

高中阶段：合作和分享

16至18岁：相对稳定时期。

家庭教育指导内容要点：引导儿童树立积极心态，尽快

适应学校新生活；引导儿童与异性正确交往；引导儿童“学

会合作、学会分享”；培养儿童做一个知法、守法的好公民；

指导儿童树立理想信念、合理规划未来；引导儿童树立自信

心，以平常心对待升学。

【解读】

陈建军对高中阶段家庭教育重点提出了她的看法，青少

年在这一阶段已经形成了一定的世界观和价值观念，他们在

这个阶段追求一种平等交流的机会，因此，家长可