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小学信息技术三年级上册第1课《在线社会悄然而至》教案

（一）

年级：三年级上册

学科：信息技术

版本：苏科版（2023）

【教材分析】

本课从人类信息传递方式导入，通过比较生活变迁，让

学生认识到技术的发展和价值。例如从结绳记事到文字出现，

再到如今的信息化、网络化，引领学生意识到技术在不知不

觉中改变了生活。

作为在线生活的一份子，我们已经知道一些应用在线学

习与生活的方法，掌握一些解决实际问题的能力。教材通过

生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，让学生感

受在线社会对学习与生活的影响。

本课的重点在于让学生意识到在线生活已经来临，发现

自己已经在进行在线学习生活方式。例如通过展示政务服务

平台、在线零售、远程医疗等实际应用场景，让学生切实感

受到在线社会就在身边。

而本课的难点是能够让学生使用合适的在线工具解决

实际问题。这需要学生不仅了解各种在线工具，还要能够根

据具体的需求选择和运用合适的工具。

一、教学目标

1.知识与技能：让学生了解在线社会的概念，体验在线

社会的多种生活场景，并认识到在线生活对社会发展和人们

生活的影响。

2.过程与方法：通过小组合作、案例分析等方式，引导

学生探索在线社会中的信息获取、传递和交互方式，培养学

生的信息素养和自主学习能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对在线社会的好奇心和

探索欲，培养学生的信息安全意识和社会责任感。

二、教学重难点

1.重点：理解在线社会的概念，体验在线社会的多种生

活场景，感受在线生活对社会发展和人们生活的影响。

2.难点：能够根据需要选择合适的在线工具解决问题，

并培养学生的信息安全意识。

三、教学准备

1.多媒体设备：用于展示在线社会的图片、视频等教学

资源。

2.课件：包含教学目标、教学重难点、教学过程等内容

的PPT。

3.实物或模型：如智能手机、平板电脑等在线设备，用

于学生实际操作和体验。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

提问导入：同学们，你们平时在家或学校都会使用哪些

电子设备？它们给我们的生活带来了哪些便利？

引导学生思考并回答，引出在线社会的概念。

2.新知探究（15分钟）

讲解在线社会的概念，并展示相关图片和视频，让学生

感受在线社会的多种生活场景。

引导学生分组讨论在线社会中的信息获取、传递和交互

方式，并分享讨论成果。

教师总结学生的讨论成果，并补充完善在线社会的相关

知识。

3.实践操作（10分钟）

让学生使用智能手机或平板电脑等在线设备，实际操作

和体验在线社会的便利性和高效性。

教师巡视指导，及时解答学生的疑问，并引导学生注

意安全使用在线设备。

4.拓展延伸（5分钟）

展示一些典型的在线社会应用案例，如在线教育、在线

购物等，并引导学生思考这些应用给我们的生活带来了哪些

改变。

引导学生讨论在线社会中的信息安全问题，并提出相应

的防范措施。

5.课堂小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调在线社会的便利性和重要

性，以及信息安全的重要性。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起探索在线社会

的其他应用场景，并记录下自己的发现和感受。

五、教学反思

本节课通过生动的图片、视频和实物展示，让学生深刻

体验了在线社会的多种生活场景，激发了学生的好奇心和探

索欲。同时，通过小组合作和案例分析等方式，培养了学生

的自主学习能力和信息素养。在教学过程中，教师还应注重

培养学生的信息安全意识和社会责任感，确保学生能够安全、

健康地使用在线社会。

小学信息技术三年级上册第1课《在线社会悄然而至》教案

（二）

一、教学目标

知识与技能目标

让学生了解人类信息传递方式的演变历程，包括远古时

代、古代、近现代和现代。

认识在线社会的特点和影响。

过程与方法目标

通过案例分析和讨论，培养学生的观察、思考和表达能

力。

引导学生体验在线生活，