湘艺版音乐六年级下册第八课综合表演《渔夫和金鱼的故事》第一课时 教案.docx

湘艺版音乐六年级下册第八课综合表演《渔夫和金鱼的故事》第一课时教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

一、教学内容

湘艺版音乐六年级下册第八课综合表演《渔夫和金鱼的故事》第一课时，本节课主要围绕教材中的《渔夫和金鱼的故事》展开。教学内容包括：

1.学习歌曲《渔夫和金鱼的故事》的旋律和歌词。

2.分析歌曲中的节奏、音色、情感表达等元素。

3.通过分组合作，进行歌曲的合唱练习。

4.设计创意动作，进行歌曲的综合表演。

5.学习音乐知识，如旋律、节奏、和声等，以提高音乐素养。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过学习《渔夫和金鱼的故事》，提高学生对音乐旋律、节奏和情感表达的敏感度。

2.增强学生的音乐创造力，通过合唱练习和创意动作设计，激发学生的想象力和创造力。

3.培养学生的团队合作精神，通过分组合作进行综合表演，提高学生之间的沟通协作能力。

4.提升学生的音乐文化素养，通过学习歌曲背后的故事和文化背景，增进学生对音乐文化的理解。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握歌曲《渔夫和金鱼的故事》的旋律和歌词。

②能够准确地表达歌曲的情感，并通过合唱展现音乐的美感。

③学会基本的音乐创作方法，如节奏编排和动作设计。

2.教学难点

①在合唱中保持音准和节奏的统一，尤其是高声部和低声部的和谐搭配。

②创意动作的设计与歌曲情感的高度契合，以及动作的流畅性和表现力。

③理解并运用音乐理论知识，如旋律走向、节奏变化，来提升歌曲的表现力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘艺版音乐六年级下册教材。

2.辅助材料：准备《渔夫和金鱼的故事》的歌曲音频、歌词投影文件，以及与歌曲背景相关的图片和视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备音响设备以便于合唱练习，同时设置表演区供学生展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《渔夫和金鱼的故事》的音频资料和歌词，要求学生提前熟悉歌曲。

设计预习问题：提出问题，如“歌曲传达了怎样的情感？”“你能找到歌曲中的节奏特点吗？”

监控预习进度：通过微信群的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生聆听歌曲，跟唱歌词，感受歌曲的情感和节奏。

思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习时记录的笔记和疑问通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索音乐的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述《渔夫和金鱼的故事》的背景，引发学生对歌曲的兴趣。

讲解知识点：讲解歌曲的旋律、节奏和情感表达，重点是合唱部分的和谐。

组织课堂活动：分组练习合唱，每组负责歌曲的一个部分，然后集体合成。

解答疑问：对学生在合唱练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解歌曲的旋律和节奏。

参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，尝试不同的声部配合。

提问与讨论：学生在练习过程中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解歌曲的旋律和节奏知识点。

实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中掌握音乐技能。

合作学习法：通过分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后自主编排歌曲的动作，并录制视频。

提供拓展资源：提供相关的音乐理论资料，帮助学生更深入地理解音乐。

反馈作业情况：观看学生的视频作业，给予反馈和评价。

学生活动：

完成作业：学生自主编排动作，并录制合唱视频。

拓展学习：学生阅读音乐理论资料，加深对音乐的理解。

反思总结：学生观看自己的视频作业，反思合唱中的不足，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索音乐动作编排。

反思总结法：引导学生通过自我反思，提升音乐表现力。

本节课的重难点在于合唱的和谐以及动作与歌曲情感的契合，教学实施过程中通过分步练习和小组合作，逐一攻克这些难点。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握歌曲旋律与歌词：通过本节课的学习，学生能够熟练地唱出《渔夫和金鱼的故事》的旋律，并准确记住歌词。他们在合唱练习中表现出良好的音准和节奏感，能够和谐地完成合唱。

2.理解歌曲情感与背景：学生通过学习，能够理解歌曲所传达的情感，感受到渔夫与金鱼之间的故事情节。他们能够用适当的声音表情和动作表现歌曲的情感，展现出对音乐的理解和感悟。

3.提升音乐素养：学生在学习过程中，对音乐的基础知识有了更深入的了解，如旋律、节奏、和声等。他