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人教版PEP小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?Pa
rtBReadandwrite
学情分析:
1.学生乐于展示自己,乐于参与活动,也乐于团队合作。
2.学生经过两年多的英语学习,已经具备一定的英语听说读写基础。
3.这是本单元最后一个课时,学生在之前的学习中已经掌握了表示能力的一
些词汇,也会用本单元的目标句进行简单交际。因此本课的教学设计以训练学生
读写的能力为主,同时培养学生的思维能力。
教学目标
一、知识目标:
(一)词汇:学生能听、说、认读:want,send,email,at
(二)句型:学生能写:Ican…Ican’t…
二、能力目标:
(一)能以写的形式,在情境中运用句型Ican…Ican’t…描述自己会做和
不会做的事。
(二)能以写的形式,从性格、能力、姓名三个方面来描述自己。
(三)能正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读Robin找朋友的电子
邮件,完成读后活动。
三、情感态度、文化意识目标:
(一)能够积极参与课余活动,丰富课余生活;
(二)能形成乐于与人交往的意识,学会与人友善相处。
教学重点:
一、能以写的形式,在情境中运用句型Ican…Ican’t…描述自己会做和不
会做的事。
二、能以写的形式,从性格、能力、姓名三个方面来描述自己。
教学难点:
一、能正确区分Ican和Ican’t的形和义。
二、能以写的形式,在情境中运用句型Ican…Ican’t…描述自己会做和不
会做的事。
三、能以写的形式,从性格、能力、姓名三个方面来描述自己。
教具准备:词卡,课件,多媒体设备
课时安排:1课时
教学过程:
教学流程图:
Greetings
Singasong
Pre-reading
Look,sayanddoactions
Trytoguess
Readandmatch
Readandtickor
cross.
While-readingTrytoguessRobin’spersonality
Skimtheemailandfindtheanswer
Retellthestory
Listen,pointandimitate
Choosefavouri
teemailstoread
Post-reading
Readthefavouriteemailsingroupof4
WriteanemailtoRobin
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