小学体育立定跳远教学设计.pdfVIP

小学体育立定跳远教学设计

学校体育立定跳远教学设计1

教材分析：

立定跳远是水平二跳动内容的重点教材，是进展同学腿部力气

和弹跳力的重要手段，具有有用意义的体育项目，深受同学的宠爱。

同学在一班级时已经对立定跳远有所接触，教学方法仍按让同学学会

弹性屈伸动作，然后数“一、二、三”分解动作练习，虽然能让同学

学到立定跳远的动作，但同学的练习主动性并不高，反复地练习简单

使同学感到枯燥无味。因此，要想让同学保持持续的学习爱好，我将

立定跳远融入到嬉戏当中，使同学能在玩中学、玩中练。通过教学，

促进同学身体机能的进展，提高同学灵敏、速度、力气、协调等身体

素养。

学情分析：

水平二的同学活泼、好动，仿照力、奇怪心强，学习主

动性高、自我表现欲强。依据同学年龄的特点假如一味的跑和跳，会

使同学感到厌烦，不情愿学。据观看了解，学校生非常愿意和小动物

交伴侣，为了能使本课的情境更符合同学的心理，将主要教学内容用

以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。支

配“青蛙捉害虫”的嬉戏来转变练习手段，让同学带着他们各自宠爱

的角色去练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了同学的学习爱好。

在教学中采纳多种情境教学变换进行，引导同学以主动的看法去开动

脑筋，主动参加。使同学懂得害虫是庄稼最大的敌人，我们都应当知

第1页

道爱护它。

教学目标：

1、通过本节课的学习，让每个同学在“玩中学，学中玩，玩

中创”感受到愉悦，在愉悦中初步把握双脚蹬地跃起向远处跳出，并

能双脚落地的方法。进展同学跳动力量，培育同学运动爱好。

2、通过嬉戏进展同学的上肢力气，培育同学仔细、负责的主

动看法，团结协作的团队精神。

3、让同学在特定的情境中通过观看、体验、把握学习的方法，

使同学喜爱体育运动，并能够愿意接受老师的指导，从而体验胜利。

教学重点、难点：

重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作。

难点：上肢的摇摆协作空中展体。

教具预备：接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。

教学过程：

一、导入新课

1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们

原地学学好吗？

2、同学：原地学习青蛙跳。

3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙

妈妈确定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

4、师把同学带到画满荷叶的操场。

5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸

第2页

边后才能连续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边

的盒子里后再连续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起共享劳动

成果。

6、同学：同学听着音乐学着青蛙的跳动的样子在荷叶上去找

食物。

7、师：今日我们要学习的立定跳远跟我们刚刚青蛙跳的姿态

很相像，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？

设计意图：

一个生动学习情景的营造，可以引起同学的新奇感和亲和感，

使他们情不自禁的注入自己的热忱，主动参加学习活动，在轻松开心

的环境中到达事半功倍的教学效果。此活动还让同学到达了热身的效

果，充分调动了孩子们的学习体育爱好，为下一步学习新知奠定了良

好的基础。

二、学习新知

〔一〕立定跳远

1、师：刚刚同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起

来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作

方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好

吗？

2、老师边示范边讲解动作方法。〔动作方法：两脚自然平行分

开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，

同时两脚蹬地，快速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作

第3页

尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身

体平衡。〕