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小学体育立定跳远教学设计
学校体育立定跳远教学设计1
教材分析:
立定跳远是水平二跳动内容的重点教材,是进展同学腿部力气
和弹跳力的重要手段,具有有用意义的体育项目,深受同学的宠爱。
同学在一班级时已经对立定跳远有所接触,教学方法仍按让同学学会
弹性屈伸动作,然后数“一、二、三”分解动作练习,虽然能让同学
学到立定跳远的动作,但同学的练习主动性并不高,反复地练习简单
使同学感到枯燥无味。因此,要想让同学保持持续的学习爱好,我将
立定跳远融入到嬉戏当中,使同学能在玩中学、玩中练。通过教学,
促进同学身体机能的进展,提高同学灵敏、速度、力气、协调等身体
素养。
学情分析:
水平二的同学活泼、好动,仿照力、奇怪心强,学习主
动性高、自我表现欲强。依据同学年龄的特点假如一味的跑和跳,会
使同学感到厌烦,不情愿学。据观看了解,学校生非常愿意和小动物
交伴侣,为了能使本课的情境更符合同学的心理,将主要教学内容用
以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。支
配“青蛙捉害虫”的嬉戏来转变练习手段,让同学带着他们各自宠爱
的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了同学的学习爱好。
在教学中采纳多种情境教学变换进行,引导同学以主动的看法去开动
脑筋,主动参加。使同学懂得害虫是庄稼最大的敌人,我们都应当知
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道爱护它。
教学目标:
1、通过本节课的学习,让每个同学在“玩中学,学中玩,玩
中创”感受到愉悦,在愉悦中初步把握双脚蹬地跃起向远处跳出,并
能双脚落地的方法。进展同学跳动力量,培育同学运动爱好。
2、通过嬉戏进展同学的上肢力气,培育同学仔细、负责的主
动看法,团结协作的团队精神。
3、让同学在特定的情境中通过观看、体验、把握学习的方法,
使同学喜爱体育运动,并能够愿意接受老师的指导,从而体验胜利。
教学重点、难点:
重点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调协作。
难点:上肢的摇摆协作空中展体。
教具预备:接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。
教学过程:
一、导入新课
1、师:同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们
原地学学好吗?
2、同学:原地学习青蛙跳。
3、师:老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃,青蛙
妈妈确定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
4、师把同学带到画满荷叶的操场。
5、师:在抓虫子时不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸
第2页
边后才能连续跳到池塘去找食物,找到食物的同学要把虫子放到岸边
的盒子里后再连续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起共享劳动
成果。
6、同学:同学听着音乐学着青蛙的跳动的样子在荷叶上去找
食物。
7、师:今日我们要学习的立定跳远跟我们刚刚青蛙跳的姿态
很相像,这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?
设计意图:
一个生动学习情景的营造,可以引起同学的新奇感和亲和感,
使他们情不自禁的注入自己的热忱,主动参加学习活动,在轻松开心
的环境中到达事半功倍的教学效果。此活动还让同学到达了热身的效
果,充分调动了孩子们的学习体育爱好,为下一步学习新知奠定了良
好的基础。
二、学习新知
〔一〕立定跳远
1、师:刚刚同学们学青蛙跳都学得不错,这时候我们就一起
来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗?立定跳远和青蛙跳动作
方法是差不多的,同学们先看看老师做一下示范,同学们再来学习好
吗?
2、老师边示范边讲解动作方法。〔动作方法:两脚自然平行分
开,上体稍前倾,两脚屈膝,两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起,
同时两脚蹬地,快速向前上跳起出,跳出后身体在空中保持展体动作
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尽量向前飘,落地时,小腿前伸,用两脚跟着地,屈膝缓冲,保持身
体平衡。〕
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