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《当代国际政治与经济》建构逻辑框架第一单元:各具特色的国家第二单元:世界多极化第三单元:经济全球化第四单元:国际组织第一课国体与政体第二课国家的结构形式第三课多极化趋势第四课和平与发展第五课中国的外交第六课走进经济全球化第七课经济全球化与中国第八课主要的国际组织第九课中国与国际组织国际政治格局
《当代国际政治与经济》第二单元世界多极化第三课:多极化趋势第一框:世界多极化的发展第二框:国际关系当今世界正处在大发展大变革大调整时期,世界多极化不断发展,国家间相互依赖更加紧密。和平与发展仍然是当今时代的主题,但是也面临着霸权主义和强权政治等的挑战。中国坚持和完善独立自主的和平外交政策,坚持对外开放,积极参与全球治理。习近平外交思想指引中国外交进入新阶段,推动构建人类命运共同体。推动世界多极化不断发展的因素有哪些?影响国际关系的决定性因素是什么?世界各国如何应对人类社会面临的共同挑战?中国为世界和平与发展贡献了哪些智慧和方案?如何构建人类命运共同体?通过本单元的学习,探究这些问题,我们将加深对中国外交政策的理解,拓展国际视野。
第三课多极化趋势第一框世界多极化的发展第一目世界多极化深入发展第二目世界主要力量
核心素养政治认同:坚持改革创新、维护国家利益,认同中国推动共建“一带一路”、构建人类命运共同体。认同我国对世界所做出的贡献。科学精神理解维护国家利益,世界多极化的发展趋势,论证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素。公共参与:自觉做好本职工作,主动维护我国的国家利益。
1.当今国际形势的一个突出特点是什么?什么是“极”?多极化趋势是如何形成的?2.世界多极化对世界的发展有什么意义?又面临什么挑战?3.世界各主要力量有哪些?4.中国的发展及对世界作出的贡献?5.发展中国家的崛起及对世界作出的贡献?自主学习自主预习
第一目世界多极化的形成与发展
思考:我们正在经历未有之大变局,请问当今世界国际形势最突出的特点是什么?
1、当今国际形势的一个突出特点:世界多极化深入发展。注意①世界多极化趋势还未实现。②世界多极化强调的政治多极化多极化“极”,指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。“化”,是指一种发展趋势,并非指现实,表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期(或叫转换期)“多”,指的是几个或众多大国或国家集团在国际政治中占据主导地位。一、世界多极化深入发展
2、世界多极化的形成与发展(成因)45年-50年代冷战以美国为首的西方阵营挑起旨在遏制以苏联为首的社会主义阵营的冷战60-80年代两极格局美苏对峙89年-91年两极向多极东欧剧变、苏联解体,两极格局被打破1992年-今多极化不断发展世界各种力量在错综复杂的利益关系中分化组合国际格局朝多极化发展(1)二战后世界格局:在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志世界两极格局。(2)20世纪80年代末90年代初,苏联解体,东欧剧变,美苏对峙的两极格局被打破。(3)世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合,大国之间的关系经历重大而又深刻的调整,国际格局向多极化发展。一、世界多极化深入发展
国际格局:是指国际舞台上主要力量之间形成的一种结构或状态,是主要行为体在一定历史时期内所形成的一种力量对比的态势或结构。单极格局多极格局相关链接极指某个主要大国(霸权国)或国家集团在国际政治中占据主导地位,各方面的实力远远超过其他国家,能强行推行其意志,并在一定时期内得以实现几个或众多大国或国家集团在国际政治中占据主导地位。彼此之间相互联系、相互影响、相互制约,共同推进国际进程。国际格局
结合材料思考:世界多极化对当今国际关系的影响?探究材料材料一:当前,国家之间相互依存的程度日益加深,国际上各种力量相互制约,某些大国出于自身安全的考虑而不敢贸然发动战争。材料二:在世界多极化和经济全球化的背景下,逐渐呈现出一超(美国)多强(欧盟、俄罗斯、日本、中国等)的态势。一方面,美国已经不能完全凭一国意愿掌控国际局势;另一方面,发展中国家和新兴大国的力量逐渐增强。各国(包括发达国家)不得不更多通过外交等民主协商的机制,来处理国际事务。材料三:当前,美国是唯一的超级大国,妄图借助美元加美军主宰世界,操纵国际事务。近年来先后发动了海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争、伊拉克战争、利比亚战争、叙利亚战争等等。相互依存、相互制约,有利于遏制单级世界的发展,利于世界和平与发展,有利于反对霸权主义和强权政治,推动公正合理的国际政治经济新秩序的建立。有利于国际关系朝着民主方向发展。是一
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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