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精选ppt
高等教育心理学：专题1
大学生心理特点与因材施教
华南师范大学心理学系
田丽丽
2024/10/6精选ppt2
主要内容
v第3章：P71
v第12章：P422
3精选ppt
心理开展的含义
v孔子：“吾十有五而志于学，三十而
立，四十而不惑，五十而知天命，六
十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
〞
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心理开展的含义
v心理开展：个体随着年龄的增长，在
相应环境的作用下，整个反响活动不
断得到改造，日趋完善化和复杂化的
过程，是一种表达在个体内部的连续
而稳定的变化。
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心理开展的特点：关键期
v4～6个月是吞咽咀嚼关键期；
v8～9个月是分辨大小、多少的关键期；
v7～10个月是爬的关键期；
v10～12个月是站走的关键期；
v2～3岁是口头语言发育的关键期；也是计数开展的关键期；
v2.5岁-3岁是立规矩的关键期；
v3岁是培养性格的关键期。
v4岁以前是形象视觉开展的关键期；
v4～5岁是开始学习书面语言的关键期；
v5岁是掌握数学概念的关键期；也是儿童口头语言开展的第二个关键期；
v5～6岁是掌握语言词汇能力的关键期。
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第三节大学生的认知特点
大学生心理开展的阶段性
心理适应阶段
全面开展阶段
职业定向阶段
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第三节大学生的认知特点
大学生的认知特征
智力开展到达最正确水平
记忆能力开展到达黄金期
思维开展处于成熟期〔独立，批判；灵活
多
样，抽象思维，辩证思维，主观性，片
面性〕8精选ppt
第四节大学生的情意特点
大学生的需要特征
需要〔P346〕：是个体在生活中感到某种欠缺而
力求获得满足的一种主观状态，它是人脑对生
理的或社会的要求的反映。
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第四节大学生的情意特点
需要的特点
•对象性
•动力性
•多样性
马斯洛需要层次理论
10
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